Czy Twoje dziecko jest gotowe do przedszkola?

kiedy dzieci powinny zacząć przedszkole? Zakłada się, że większość dzieci jest gotowa przed kwalifikacją, w wieku 4,5 lub 5 lat. Ale coraz częściej rodzice decydują się je powstrzymać. Niektórzy rodzice uważają, że to korzystne dla ich dzieci, aby być jednym z najstarszych w klasie-to się nazywa redshirting. Inni rodzice obawiają się, że ich dziecko może nie rozwinąć umiejętności, których będą potrzebować, aby dobrze radzić sobie w przedszkolu. Jako rodzic, skąd możesz wiedzieć, czy lepiej poczekać rok?

brak gotowości

rozważając, czy dziecko jest gotowe do przedszkola, Laura Phillips, PsyD, neuropsycholog kliniczny w Child Mind Institute, mówi, że nie skupia się na umiejętnościach przedszkolnych, takich jak opanowanie liter, cyfr, kolorów i kształtów.

zamiast tego Dr Phillips mówi, że ważniejsza część decyzji o przedszkolu ma związek z rozwojem społeczno-emocjonalnym i językowym dzieci, a także ich umiejętnościami samoregulacji-ich zdolnością do zwracania uwagi i zarządzania emocjami i zachowaniem.

patrzy na te czynniki:

• czy dziecko ma zdolność do wspólnej zabawy lub nawet okazywania zainteresowania przebywaniem z rówieśnikami?
• czy są w stanie odpowiednio udostępnić?
• czy wykazują entuzjazm do nauki? Na przykład, czy są chętni do odkrywania i odkrywania? Czy czują się komfortowo zadając pytania? Nie mają nic przeciwko podejmowaniu ryzyka? Czy są w stanie wytrwać, gdy sprawy stają się trudne?
• czy są w stanie komunikować swoje potrzeby nauczycielom lub rówieśnikom?
• czy mogą siedzieć i słuchać przez dłuższy czas? „Czas opowieści jest ogromnym elementem przedszkola”, mówi dr Phillips, ” a wiele dzieci nie było narażonych na tego typu strukturę.”
• czy pragną być niezależni? Czy mają problemy z oddzieleniem się od rodziców?

the independence piece

przedszkolanka Donna Pollack Sacks uważa Niepodległość ZA klucz. „Nie ma znaczenia, czy Twoje dziecko jest gotowe do nauki” – mówi. „Jeśli nie są gotowi do poruszania się w klasie, powinni zostać powstrzymani .”Ma więcej pytań, które rodzice powinni sobie zadać, w tym, czy ich dziecko może postępować zgodnie z prostymi wskazówkami i dbać o potrzeby łazienki.

„mogę nauczyć dziecko języka i umiejętności matematycznych wraz z tym, jak trzymać ołówek i jak ciąć nożyczkami” – mówi Pollack Sacks. „Ale moja praca jest nieskończenie trudniejsza, gdy moi uczniowie nie mają doświadczenia z byciem niezależnym.”

oczekiwania się zmieniły

Angie Cole Maranville, nauczyciel specjalny szkoły podstawowej od ponad 18 lat, zauważa, że oczekiwania przedszkolne znacznie się zmieniły, kwestionując gotowość niektórych pięciolatków.

Wiele 5-latków nie jest dojrzale gotowych siedzieć przez dłuższy czas.”Często zauważa również to, co nazywa ogromną różnicą w gotowości silnika. „Młodzi 5-latkowie zmagają się z umieszczaniem liter i cyfr w małych pudełkach na arkuszach roboczych. Denerwują się, gdy tak się dzieje.”

doświadczenie jednej rodziny

w niektórych okręgach szkolnych istnieją programy przedszkolne dla dzieci, które nie są gotowe do pełnego doświadczenia przedszkolnego. Ann Arbor, Michigan, na przykład, oferuje” Młode 5s ” doświadczenie dla dzieci, które kończą 5 między majem a grudniem. Dzięki mniejszej liczbie klas, oferuje łagodniejsze i bardziej oparte na zabawie wprowadzenie do szkoły podstawowej.

jedna mama, która wybrała program Young 5s dla swojego syna, mówi, że decyzja była trudna. – Rozważyłam obie opcje-wspomina. „Zadręczony nad nimi jest bardziej dokładny.”

jej syn ma urodziny pod koniec maja. „Czytałem badania, które mówiły, że dzieci, które są najstarsze w swojej klasie, są bardziej skuteczne i pewne siebie”, zauważa, „a badania, które mówią o starszych klasach dzieci, które są najstarsze w swojej klasie, robią gorzej, ponieważ wszystko zawsze przychodzi im łatwo, więc ich etyka pracy nie jest tak silna.”

w końcu postanowiła skonsultować się z młodym nauczycielem 5s w ich Sąsiedzkiej szkole. „Spotkała się z moim synem na kilka minut, rozmawiała z nim i kazała mu wykonać kilka zadań, a następnie zaleciła mu zrobienie młodych 5-tek. tak właśnie zrobiliśmy!”

jej syn miał udany rok szkolny, donosi, i czują się dobrze z jego rozpoczęciem przedszkola jesienią.

obawy dotyczące błędnej diagnozy ADHD

dobrze nagłośnione badanie w zeszłym roku może również dać rodzicom przerwę w zapisywaniu młodszych dzieci do przedszkola. Badanie wykazało, że dzieci, które należą do najmłodszych w swojej klasie, zwłaszcza chłopcy, są bardziej narażone na diagnozę ADHD niż ci, którzy należą do najstarszych, co sugeruje, że przynajmniej niektóre dzieci są błędnie diagnozowane po prostu dlatego, że są młodsze.

Dr Phillips uznaje ryzyko mylenia niedojrzałości – w tym krótszy zakres uwagi, mniejszą zdolność do siedzenia w miejscu i większą impulsywność-z objawami ADHD. Często zachęca rodziców chłopców, którzy mają późne urodziny i wykazują niedojrzałość w stosunku do swoich rówieśników, aby powstrzymali ich, aby dali im dodatkowy rok na rozwijanie niektórych z tych umiejętności.

ale zauważa również, że jeśli dziecko w wieku przedszkolnym wydaje się spełniać kryteria ADHD, pierwszą linią leczenia byłaby terapia w celu poprawy uwagi i regulacji behawioralnej — Nie leków — i to powinno być korzystne, czy słabość wynika z ADHD lub niedojrzałości. Jeśli to drugie, można oczekiwać, że dziecko nadrobi zaległości w czasie. Jeśli to ten pierwszy, prawdopodobnie będzie potrzebował ciągłego leczenia. „Bycie starszym nie wyeliminuje ADHD dziecka. Potrzebujesz innych interwencji, które są oparte na dowodach, aby poradzić sobie z tymi objawami.”

czy dzieci z rozpoznaniem powinny być wstrzymywane?

a co z pomysłem odroczenia przedszkola dla dzieci ze zdrowiem psychicznym i problemami rozwojowymi, w tym lękiem, autyzmem i zaburzeniami uczenia się? Dr Phillips mówi, że to nie jest sposób, aby je rozwiązać: „wiek nie będzie naprawić słabości związanych z tymi zaburzeniami.”A przy prawie wszystkich zaburzeniach zdrowia psychicznego i uczenia się, im szybciej dzieci otrzymają wsparcie, tym lepsze rokowanie. „Dziecko z lękiem nie będzie wyrastać z lęku tylko dlatego, że rok później rozpoczęła przedszkole”, mówi dr Phillips. „Musimy leczyć lęk.”

jeśli nie ma jeszcze wsparcia, nadszedł czas, aby rozważyć takie rzeczy, jak indywidualny program edukacyjny (IEP), Plan sekcji 501, paraprofesjonały i ewentualnie wyspecjalizowaną szkołę prywatną lub placówkę specjalną w systemie szkół publicznych.

jeśli chodzi o trudności w uczeniu się, Dr Phillips mówi, że jeśli dziecko było narażone na umiejętności przedszkolne-takie jak uczenie się kolorów, cyfr i liter — i nie opanowuje ich, jest to znak ostrzegawczy, że może istnieć jakiś podstawowy problem w uczeniu się. „Ale to nie jest powód, aby wstrzymywać dziecko”, mówi. Zamiast tego warto rozważyć wsparcie lub alternatywne ustawienie szkolne.

skąd wiesz, kiedy zapisać dziecko?

podstawowe pytanie, Czy Twoje dziecko musi uczęszczać do przedszkola i kiedy różni się w zależności od stanów, a w niektórych przypadkach nawet dzielnic. Komisja Edukacji Stanów rozbija politykę przedszkoli w całym kraju, w tym wiek wstępu w różnych stanach. Komisja określa, jakie formalne zwolnienia są wymagane, aby utrzymać dziecko poza przedszkolem lub wprowadzić młodsze dziecko do przedszkola, znane również jako wczesne wejście. Kristie Kauerz, dyrektor National P-3 Center i associate Clinical professor na University of Colorado Denver ’ s School of Education and Human Development, wyjaśnia czynniki, które wpłynęłyby na opcje rodziny.

Są obowiązkowymi przepisami dotyczącymi uczęszczania do przedszkola, niezależnie od tego, czy dzieci mają obowiązek uczęszczać do przedszkola, czy nie.

niektóre wymagają, aby dzieci zaczynały w pierwszej klasie, inne w przedszkolu. Mówi, że jeśli rodzice chcą uzyskać zrzeczenie się rezygnacji z przedszkola, muszą przejść przez ustalony proces, aby wykazać jakiś powód, dla którego postanawiają nie przestrzegać prawa.

pielęgnowanie umiejętności jeśli rezygnacja

gdy przedszkole jest opóźnione o rok, Dr Phillips podkreśla znaczenie wykorzystania tego roku, aby pomóc dzieciom rozwinąć umiejętności, których brakuje, czy to w domu, czy zapisując je do przedszkola lub grupy zabawowej.

„naprawdę ważne jest, abyś pracował z nimi w domu nad umiejętnościami komunikacyjnymi i angażował ich w działania społeczne”, wyjaśnia. „Uczą się współpracy. A ty im czytasz. Uczą się uważnie słuchać, a ty pomagasz kształtować i wzmacniać te umiejętności gotowości akademickiej, które naprawdę będą kluczowe.”

i Kauerz zauważa większy obraz: „myślę, że kolejną bardzo ważną kwestią jest to, że te wybory rodziców są świetne dla rodzin, które mają opcje — mogą sobie pozwolić na przedszkole, są w stanie zostać w domu itp. – ale dla dzieci, które pochodzą z rodzin o niskich dochodach lub w innych niekorzystnych warunkach, te pytania są sporne. Wiele rodzin potrzebuje przedszkola, aby ich dzieci miały nadzór i ustrukturyzowane możliwości uczenia się. W tym wszystkim są poważne problemy z równością.”