jak skutecznie prowadzić przedszkola

Hej tam! Dzięki, że wpadliście na tydzień 1 letniej serii my Classroom Management! W tym tygodniu opowiem wam o tym, jak ustawiłem i prowadziłem rotacje w przedszkolu.

moją ulubioną częścią dnia w przedszkolu są nasze centra czytelnicze i matematyczne! Centra są doskonałą okazją dla Twoich studentów do rozwoju społecznego i akademickiego, jednocześnie ucząc się samodzielnej pracy i pracy zespołowej.

szczególnie czekam na mój czas w małej grupie, ponieważ to jest miejsce, w którym mogę naprawdę pracować z moimi uczniami i poświęcać im potrzebną uwagę. Miałem wiele pytań na Instagramie na temat tego, jak robię Centra w przedszkolu, więc dzisiaj zamierzam wyjaśnić, w jaki sposób włączam Centra do mojego codziennego harmonogramu!

kiedy / jak długo są obroty środkowe w moim dziennym harmonogramie?

tworząc mój dzienny harmonogram, najpierw planuję przedział czasowy centrów czytania. Znajduję część mojego dnia, w której mam całą godzinę nieprzerwaną, najlepiej rano, i tam idą moje Centra Czytelnicze. Godzina daje cztery 15-minutowe obroty lub trzy 20-minutowe obroty. Twoi uczniowie będą potrzebować co najmniej 15 minut na centrum, ale wszystko, co przekracza 20 minut, jest zbyt długie, a tam, gdzie zaczynają się problemy z zachowaniem, z mojego doświadczenia. Moje Ośrodki zmieniają się co roku, i to jest w porządku! Każda klasa jest inna i dowiesz się, jak długo są w stanie pracować, zanim zaczną się denerwować/nudzić swoim centrum.

Ośrodki dla różnych klas:

mam dwie opcje obrotu centralnego. W zależności od tego, jak duża jest twoja klasa lub jaka jest twoja klasa, zachowanie pomoże Ci zdecydować, która opcja jest lepsza. Jeśli masz małą klasę (mniej niż 18), wybrałbym obrót centralny 4, ponieważ miałbyś około 4 w grupie. Przy większych rozmiarach klas, 6 ośrodków może być lepiej dopasowane, więc nie masz 6 uczniów w grupie. Uważam, że grupy 3-4 najlepiej ze sobą współpracują, a więcej niż 4 staje się problemem zachowania / zarządzania.

jak wyglądają stacje w klasie?

moje stacje Centralne to stół Nauczycielski, Technologia, aktywność, Wykres Kieszonkowy, Sztuka, pisanie i praca niezależna. Połączyłem niektóre zasoby, z których lubię korzystać!

•Technologia: iPad, Chromebook lub inteligentna tablica

•aktywność: Puzzle, Matching Game, Sensory Bin, Bingo, karty ortograficzne

•Wykres Kieszonkowy: sortowanie obrazu fonetycznego, konstruktory zdań

•Sztuka: Rzemiosło literowe, kolor według słów wzroku, Sortuj według koloru

•pisanie: Pismo odręczne, podpowiedzi obrazkowe, zdania ze słowem wzroku

•praca niezależna: arkusze robocze, cięcie i pasty

UWAGA: Codziennie mam tylko stolik nauczyciela i technologię, resztę obracam między pozostałymi 2 lub 4 stacjami centralnymi.

możesz znaleźć centra foniczne i arkusze robocze na rok tutaj:

•Centra foniczne na rok

•Fonics Worksheets for the Year

jak zaplanować swoje centra?

planując, upewniam się, że obejmuję cotygodniowe umiejętności z programu nauczania czytania, a także wszelkie dodatkowe umiejętności, nad którymi pracujemy w tym kwartale. Używam mojego planera Erin Condren, aby szybko napisać, jakie centra zrobię. Po zrobieniu kopii i wyciągnięciu wszelkich gier / puzzli/czynności z moich plików, umieszczam je w przezroczystym koszu z centralnym numerem.

oto jak wygląda przykładowy tydzień:

to proste.

używam tego samego rodzaju zajęć / arkuszy / gier, dzięki czemu nie muszę wyjaśniać nowego co tydzień. Na przykład, wykonujemy trzy dni pracy słowa wzroku w niezależnym ośrodku. Moja klasa używa tego Sight Word Super Stars packet By the Moffatt Girls, a ja drukuję arkusz dla dwóch tygodniowych Sight words, które ćwiczymy jako klasa. Używam również mojego edytowalnego słowa cięcia wzroku i zaklęcia ze słowami, które moi uczniowie nauczyli się wcześniej. Po dwóch tygodniach pracy nad tymi arkuszami, moi uczniowie rozumieją, jak je wypełnić i nie muszę tego wyjaśniać za każdym razem.
jakie są Twoje procedury dla ośrodków?

po skończeniu lekcji Foniki wyciągam kosze środkowe na cały dzień. Otwieram każdy kosz i pokazuję im środek stacji. Wyjaśniam i modeluję, w jaki sposób uzupełniają centrum. Pozwoliłem im zadawać pytania po tym, jak skończę wyjaśniać wszystkie centra nauczania w klasie. Następnie moi uczniowie udają się do pierwszego ośrodka i od razu zaczynają. W klasie mam duże znaki środkowe. Pomaga moim uczniom szybko znaleźć centrum.

możesz pobrać edytowalne znaki środkowe za darmo tutaj:

praca ośrodków

moi uczniowie pracują przez określony czas. Jeśli mają pytanie, pytają 3 innych, a następnie mnie. Mam ten Podświetlany Znak, który przypomina uczniom, aby nie przeszkadzali mi, chyba że już poprosili 3 innych.

ustawiam ten timer i wyświetlam go na inteligentnej planszy. Używam 57-sekundowego i dodaję swój całkowity czas. Jeśli centra są 15 minut, stawiam 15 na timer. Gdy zejdzie do 57 sekund, muzyka zacznie grać. To wskazuje moim uczniom, aby przestali, rzucili to, co robią i posprzątali. Moi uczniowie wiedzą, że muszą skończyć sprzątanie swoich klasowych centrów edukacyjnych, zanim muzyka przestanie działać. Zamieniają swoją pracę w gotowy kosz roboczy, a jeśli nie skończyli, wkładają ją do niedokończonego kosza roboczego, który ma zostać ukończony później. Gdy Muzyka się zatrzyma, zamarzną i staną mi twarzą w twarz. Czekam, aż klasa będzie cicha i nieruchoma, i mówię „Przełącz”, a moi uczniowie obracają się zgodnie z ruchem wskazówek zegara do następnego środka.

kiedy / jak wprowadzić szkolne centra edukacyjne na początku roku?
w dniu 2 lub 3 zaczynam przedstawiać uczniom centra nauki w klasie, korzystając z zabawnych, nieakademickich ośrodków na każdej stacji, takich jak play-doh, puzzle, kredki z papierem itp. Następnie grupuję moich uczniów w losowo i daję im 10 minut na grę na każdej stacji. Kiedy muzyka do odliczania zaczyna grać, wyjaśniam, jak to jest ich sygnał, aby zatrzymać wszystko i zamrozić na miejscu. Będziemy nawet ćwiczyć zamrażanie, gdy usłyszą muzykę, coś w rodzaju cofającego się zamrożenia Tańca. Pokazuję im jak / gdzie się obracać i robimy jedną grupę na raz. Mają 10 minut na grę na następnej stacji, potem znowu ćwiczymy.

Uczenie Się dzielenia się jest ważne!

podczas pierwszych dwóch tygodni zajęć w klasach nie mam grupy przy stole nauczyciela. TO MOJA NAJWAŻNIEJSZA WSKAZÓWKA. Zamiast tego chodzę po pokoju i monitoruję każdą grupę środkową. Siadam z każdą grupą, gram w grę lub pomagam im w pracy. W ten sposób modeluję, jak działać/pracować razem w ośrodkach. Niektórzy uczniowie nadal uczą się na zmianę, lub co zrobić, jeśli ktoś „kradnie” ich kolej.

uczniowie rozumieją, jak robić zmiany, ma kluczowe znaczenie dla udanych ośrodków.

to również pozwala mi poznać moich uczniów, zobaczyć, kto dobrze ze sobą współpracuje, a którzy uczniowie muszą być w oddzielnych grupach. Zwykle wyciągam kilku uczniów i robię wstępne oceny, które muszę ukończyć, gdy moi uczniowie wydają się dobrze pracować. Jeśli nie poświęcisz czasu, aby upewnić się, że Twoi uczniowie zrozumieją oczekiwania centrum, twoje centra nauczania w klasie nie będą działać sprawnie, a następnie będziesz miał problemy w dalszej części roku. Poświęć trochę czasu na ustalenie oczekiwań i procedur centrum.

jak grupować uczniów?
najpierw wymieniam wszystkich uczniów, którzy absolutnie nie mogą ze sobą współpracować i rozdzielić tych uczniów. Zawsze jest 2 lub 3 uczniów, którzy potrzebują solidnej grupy, która nie skusi ich do bałaganu. Następnie robię to akademicko z tym, nad czym studenci muszą pracować. Zwykle mam grupę „wysoką” – uczniów, którzy przychodzą znając wiele umiejętności przedszkolnych i potrzebują wyzwania, oraz grupę” niską”, uczniów, którzy mogą przyjść nie znając żadnych liter lub potrzebujących większej interwencji. Resztę można dość łatwo przenieść. Zmieniam swoje grupy co kilka tygodni, dzięki czemu uczniowie mają możliwość pracy z innymi w klasie.

macie Centra Matematyczne?
w mojej klasie mamy Centra Matematyczne 4 dni w tygodniu, a piątki to cała lekcja grupowa i zajęcia matematyczne lub rzemiosło. Nie mamy wystarczająco dużo czasu, aby zrobić pełną godzinę, więc mamy 2 obroty każdego dnia w sumie 30 minut. Centra są przełączane co drugi dzień, podobnie jak wspomniana powyżej rotacja 6 stacji. Mamy ten sam typ ośrodków, a ja używam dokładnie tych samych procedur i procedur, tylko używając umiejętności matematycznych.

dzięki za przeczytanie! Koniecznie sprawdź post w przyszłym tygodniu o zarządzaniu klasą w przedszkolu-procedury i procedury!