JOHN I. GOODLAD jest emerytowanym profesorem w College of Education i współzałożycielem Center for Educational Renewal na University of Washington, a także prezesem Institute for Educational Inquiry w Seattle. Podczas gdy wcześniej zajmował stanowiska wykładowców na Emory University, University of Chicago i University of California w Los Angeles, Goodlad po raz pierwszy nauczał w jednopokojowym, ośmioklasowym domu szkolnym w Kolumbii Brytyjskiej w Kanadzie. Jego doświadczenia jako nauczyciela w klasie zachęciły jego późniejsze badania edukacyjne badające procedury oceniania, badanie programu nauczania, funkcje szkolne i kształcenie nauczycieli. Doceniony za wybitny wkład w odnowę edukacji, Goodlad zwrócił uwagę kraju i pobudził wysiłki badawcze na rzecz poprawy szkoły poprzez swoją wielokrotnie nagradzaną książkę, a Place Called School (1984). Uhonorowany za całokształt zaangażowania na rzecz powszechnej edukacji jako podstawy demokracji, Goodlad otrzymał liczne nagrody i tytuły honorowe, w tym Harold W. McGraw, Jr. Nagroda w dziedzinie edukacji (1999), first Brock International Prize in Education (2002) oraz John Dewey Society Outstanding Achievement Award (2009). Goodlad jest autorem lub redaktorem ponad 30 książek, 200 artykułów w publikacjach naukowych oraz 80 rozdziałów książkowych i haseł encyklopedycznych. Jego ostatnie publikacje to: in Praise of Education (1997), Education for Everyone: Agenda for Education in a Democracy (2004) oraz Romances with Schools: a Life of Education (2009).
aby uzyskać więcej informacji, odwiedź stronę internetową Johna Goodlada. Aby dowiedzieć się więcej o Johnie Goodladzie od jego rodziny i przyjaciół, odwiedź jego refleksje. Aby zobaczyć zdjęcia z osobistej kolekcji Johna Goodlada, odwiedź jego galerię zdjęć.
odwiedź poniższy film, aby obejrzeć krótki przegląd wywiadu z Johnem Goodladem. W przeciwnym razie, zobacz wszystkie sześć pełnych wywiadów z Johnem Goodlad poniżej.
wywiady wideo z Johnem Goodladem:
jeśli nie możesz oglądać filmów na YouTube, odwiedź linki do wywiadów wideo.
wychowywał się z braćmi w Vancouver w Kolumbii Brytyjskiej, Dr. John Goodlad spędził dzieciństwo na zwiedzaniu pobliskich gór i uprawianiu sportu z innymi młodymi chłopcami w okolicy. Chociaż Goodlad niezmiernie lubił czytać, sprzeciwiał się chodzeniu do szkoły, nawet próbując uciec do domu pierwszego dnia! Pomimo zaawansowanej umiejętności czytania, jego rodzicom początkowo zalecono, aby powtórzył pierwszą klasę. Jednak za namową ojca, Goodlad przeszedł na kolejny poziom i ostatecznie wyprzedził go o cały rok. Obejrzyj ten klip, aby usłyszeć historie o Dr. Ulubiony nauczyciel goodlada i dowiedz się, jak Wielki Kryzys ukształtował jego własną ścieżkę kariery.
w swoich wczesnych latach jako nauczyciel, Dr John Goodlad nauczał w wiejskim jednopokojowym, ośmioklasowym domu szkolnym z kilkoma książkami lub zapasami i skromną roczną pensją. Sfrustrowany zalecanym programem nauczania i sztywnymi procedurami oceniania, Goodlad wykorzystał innowacyjne strategie instruktażowe, aby zaangażować swoich uczniów, z których wielu zostało już kilkakrotnie zatrzymanych w tej samej klasie. Goodlad wyraża swoje rozczarowanie w szkołach, które koncentrują się niemal wyłącznie na bezpośrednim wpływie nauczycieli na uczenie się uczniów, argumentując, że funkcje szkolne obejmują również interakcje z rodzinami i ducha szkoły. W tym klipie, dowiedz się więcej od Dr. Goodlad o potrzebie badań opartych na praktyce w dziedzinie edukacji.
przekonany, że zachowanie ocen jest szkodliwe dla studentów zarówno akademickich, jak i społecznych, Dr John Goodlad przez całą swoją karierę był orędownikiem szkół podstawowych nie posiadających kwalifikacji. Jako absolwent Uniwersytetu w Chicago, zbadał skutki promocji i utrzymania ocen na studentach, którzy stworzyli prace o podobnej jakości i zakwestionowali krytyków, którzy twierdzą, że szkoły niestacjonarne oparte na zainteresowaniach studentów są w najlepszym razie niepraktyczne. Powołując się na ponad 100 lat badań, dr Goodlad podkreśla, że praktyki klasyfikacyjne studentów muszą zostać ponownie rozpatrzone. Obejrzyj ten film, aby podzielić się pasją Dr. Goodlada do uczenia się studentów i dowiedzieć się więcej o jego roli jako lidera w doskonaleniu edukacji.
John Goodlad opisuje frustrację i brak motywacji pracowników, którzy nigdy nie widzieli gotowego produktu. Dostrzega on podobny problem w szkolnictwie, w którym nauczyciele i rodzice rzadko dyskutują o wynikach nauczania. National Network for Educational Renewal, założona przez Goodlada w celu stymulowania dialogu na temat zagadnień związanych z edukacją, tworzy przestrzeń do interakcji między ekspertami w dziedzinie sztuki i nauki, nauczycielami i administratorami szkół oraz naukowcami uniwersyteckimi. W tym klipie dowiesz się więcej o Dr. Innowacyjne pomysły Goodlad na poprawę edukacji nauczycieli i komunikacji wśród osób zajmujących się odnową edukacji.
uznany za przełomowe badanie ponad 1000 szkół w Stanach Zjednoczonych w miejscu zwanym szkołą (1984), Dr John Goodlad wspomina artykuł o swojej książce zamieszczony na pierwszej stronie New York Timesa. Pomimo jego przesłania optymizmu i poprawy, Goodlad wyjaśnia, że większość dziennikarzy skontaktowała się z nim po publikacji, prosząc o więcej „brudu” na szkoły. Zwracając uwagę na potrzebę odnowy edukacji, a nie reformy, Goodlad opisuje współpracę między nauczycielami i rodzicami jako najbardziej znaczący sposób poprawy amerykańskich szkół. Chwaląc te zainteresowane strony jako kluczowe dla procesu odnowy, Goodlad podkreśla, że ” agencja musi być najbliżej dziecka.”Obejrzyj ten klip, aby dowiedzieć się więcej od Dr. Goodlad o „niewybaczalne nadużycia” w szkolnictwie i nauczycieli, którzy inspirują go najbardziej.
głęboko doceniany przez swoich uczniów długo po tym, jak opuścili klasę, Dr John Goodlad pozostaje na czele odnowy edukacyjnej. Łatwo rzucając wyzwanie tym, którzy podążają za tradycyjnymi wskazówkami w edukacji jako przewodnikami poprawy w szkole, Goodlad wyjaśnia, że ” pomysły są łatwe do zdobycia, ale trudne do zrobienia.”Goodlad, zainspirowany przez swoją zmarłą żonę, aby domagać się” edukacji dla wszystkich”, kontynuuje swoje zaangażowanie w edukację wysokiej jakości poprzez współpracę z kolegami w tej dziedzinie. W tym klipie, cieszyć historie o Dr Goodlad od rodziny i przyjaciół, którzy znają go najlepiej.
Amrein-Beardsley, A. (2012, April 20). Wewnątrz Akademii wideo wywiady z dr John Goodlad . Pobrano z / inside-The-academy/john-goodlad
