multidyscyplinarny, Interdyscyplinarny czy Transdyscyplinarny?
kiedy wyniki badań są opisane jako multidyscyplinarne, interdyscyplinarne lub transdiciplinary sugeruje, że kilka dyscyplin są połączone we współczesnym rozwiązywaniu problemów. Idee te stały się nieco szumem w szkolnictwie wyższym jako sposób demonstrowania współpracy między dyscyplinami i podkreślania adaptacyjnych praktyk pedagogicznych. Ale co to jest multidyscyplinarny, interdyscyplinarny i transdyscyplinarny? Czy słowa są wymienne? Odpowiedź wielu zaskakuje.
według Oxforddictionaries.com:
multidyscyplinarny jest przymiotnikiem, który opisuje, ” łącząc lub angażując kilka dyscyplin akademickich lub specjalizacji zawodowych w podejściu do tematu lub problemu.”
interdyscyplinarny jest przymiotnikiem opisującym, lub odnoszącym się do więcej niż jednej gałęzi wiedzy.”
Transdyscyplinarny jest również przymiotnikiem opisującym, ” odnoszącym się do więcej niż jednej gałęzi wiedzy.”
jaka dokładnie jest różnica?
zgodnie z „Essential Guide to Writing Research Papers” Uniwersytetu Lakehead, ” multidyscyplinarność kontrastuje perspektywy dyscyplinarne w sposób addytywny, co oznacza, że dwie lub więcej dyscyplin każda zapewnia swój punkt widzenia na problem z ich perspektywy. Multidyscyplinarność wymaga niewielkiej interakcji między dyscyplinami.
interdyscyplinarność łączy dwie lub więcej dyscyplin na nowy poziom integracji, co sugeruje, że granice komponentów zaczynają się rozpadać. Interdyscyplinarność nie jest już prostym dodawaniem części, ale uznaniem, że każda dyscyplina może wpływać na wyniki badań drugiej.
Transdyscyplinarność występuje, gdy dwie lub więcej perspektyw dyscypliny przekracza siebie, tworząc nowe holistyczne podejście. Wynik będzie zupełnie inny od tego, czego można oczekiwać po dodaniu części. Transdyscyplinarność skutkuje rodzajem ksenogenezy, w której produkcja powstaje w wyniku integracji dyscyplin, aby stać się czymś zupełnie nowym.
spójrz na poniższy film i porównaj praktyki z własnymi badaniami. Czy angażujesz się w badania interdyscyplinarne, interdyscyplinarne lub transdyscyplinarne? Czy Twoje wyniki mogą skorzystać z jednej lub więcej z tych praktyk? Czy istnieją bariery lub przeszkody w Twojej dyscyplinie, które uniemożliwiają współpracę między departamentami? Czy istnieją możliwości współpracy w swoich badaniach?
kończę ten wpis cytatem z amerykańskiego architekta, Buckminstera Fullera: „aby zmienić istniejący paradygmat, nie musisz się starać zmienić problematycznego modelu. Tworzysz nowy model, a stary staje się przestarzały. W istocie jest to wyższa Służba, do której wszyscy jesteśmy powołani.”
