University of California – Berkeley Haas School of Business
från handskakningar och småprat är Juliana Schroeder tillägnad studiet av sociala bedömningar, beslut och psykologiska processer. Kanske är det exakt hur enastående hon är på att förstå människor som har hjälpt till att få nästan 80 olika nomineringar för årets bästa 40 under 40 professorslista.
”Juliana är en professor studenter kommer ihåg,” sa en nominator. ”Hon lär oss våra namn, engagerar oss personligen och undervisar på ett sätt som gör oss angelägna om att veta mer om forskning inom området. Hon är kunnig, lättillgänglig, och en stark närvaro i klassrummet.”
sade en annan: ”Juliana är en enastående förhandlingar professor. Hon använde sakkunnigt humor och skulle ta tid att prata en-mot-en med studenter som anlände tidigt före varje klass. En av mina höjdpunkter från klassen var en mock pressfest för ett sportagentfall. Juliana levererade mat och dryck för att underlätta gruppförhandlingar. Juliana är en av de bästa professorerna jag har haft, och det är en ära att nominera henne.”
Schroeder är vinnaren av International Social Cognition Network 2018 Early Career Award och har utsetts till 2018 Schwabacher Fellow, Den ” högsta ära som Haas skänkt på biträdande professorer.”Med en MBA från Chicagos Booth School of Business och hennes Ph. D. i psykologi och näringsliv också från University of Chicago, Schroeder har vunnit nästan 30 utmärkelser och utmärkelser under det senaste decenniet, och har haft sin forskning publicerad i försäljningsställen inklusive Journal of Personality and Social Psychology, Psychological Science, och Journal of Experimental Psychology. Trots hennes akademiska ansträngningar, som inkluderar 385 Google-citat och 11 manuskript som för närvarande granskas, finns det ingen tvist om hur högt studenterna på Haas tycker om henne. Schroeder är 2018-mottagaren av Excellence in Teaching in heltid MBA-program Cheit Award som delas ut årligen av Haas-studenter.
nuvarande ålder: 32
vid nuvarande institution sedan vilket år? 2015
utbildning: Ph. D. Psykologi & företag (Chicago Booth), MBA (Chicago Booth), MA Psykologi & statistik (University of Chicago), BA Psykologi & Ekonomi (University of Virginia)
lista över aktuella MBA-kurser du för närvarande undervisar: förhandling och konfliktlösning
berätta om ditt liv som PROFESSOR:
jag visste att jag ville bli en business school professor när … jag råkade snubblat in i området för organisatoriskt beteende när de ansöker till beslut science Ph. D. program. Jag ville bedriva socialpsykologisk forskning med Dr Nicholas Epley, Ayelet Fishbach och Jane Risen vid University of Chicago och det enda sättet att göra det var genom en gemensam doktorsexamen.program i näringsliv och psykologi. Jag skulle aldrig ha övervägt att göra en doktorsexamen på en handelshögskola före det ögonblicket.
vad forskar du för närvarande och vad är den viktigaste upptäckten du har gjort av den?
en sak jag studerar är hur olika sätt att strukturera kommunikation – som det medium genom vilket ett meddelande uttrycks (t.ex. video, ljudmeddelande, skriftligt uttalande)—kan påverka bedömningar av en kommunikatörs mentala kapacitet (t. ex. hur intelligent kommunikatören verkar). Jag har genomfört experiment på detta ämne sedan forskarskolan (Schroeder & Epley, 2015, 2016; Schroeder, Kardas, & Epley, 2017). Ett intressant resultat är att kommunikatörer verkar mer mentalt kapabla (t.ex. smartare) när deras åsikter hörs än när samma åsikt läses. Den som någonsin har läst sitt eget transkriberade tal kan förstå detta resultat – det är en unik ödmjuk upplevelse!
om jag inte var en Business school professor… jag har forskat sedan jag var 14 så det är svårt att föreställa sig en värld där jag inte var en forskare av någon typ. På gymnasiet trodde jag att jag ville bli kemist eftersom det var det enda ämnet som utmanade mig. Jag läser och skriver också mycket fiktion så möjligen kunde jag ha blivit en (medioker) fiktionförfattare.
vad tror du gör att du sticker ut som professor?
jag bryr mig verkligen om mina elever och jag försöker lära känna var och en av dem. Eftersom jag undervisar i förhandlingar försöker jag förstå hur varje elevs förhandlingsförmåga passar in i det bredare sammanhanget av hans eller hennes personlighet och liv. Jag håller kontakten med många av mina elever och fortsätter att coacha dem när de rekryterar för post-MBA-jobb.
ett ord som beskriver min första undervisning: Hoppfull
här är vad jag önskar att någon skulle ha berättat för mig om att vara en business school professor: det är världens bästa jobb.
Professor du beundrar mest och varför:
för svårt att välja bara en professor som är en bra lärare. Kommer från Chicago Booth beundrade jag Nicholas Epleys otroliga energi och uthållighet i klassrummet, Linda Ginzels förmåga att ansluta djupt med sina elever, George Wu och Bernd Wittenbrinks mer matematiskt och spelteoretiskt sofistikerade stilar av undervisningsförhandlingar. På Haas, den legendariska Holly Schroth var min lärare mentor och hjälpte mig att utveckla min förhandlingar klass. Jag har lärt mig mycket av mina underbara och begåvade Haas-kollegor som alla är utmärkta professorer (t.ex. Jenny Chatman, Laura Kray, Cameron Anderson, Don Moore och Dana Carney).
studenter:
Vad tycker du mest om att undervisa affärsstudenter?
de tar med sig sådana intressanta livserfarenheter i klassrummet. Haas-studenter är särskilt fantastiska eftersom de är handvalda för att passa med Haas-kulturen (4 definierande principer: bortom dig själv, student alltid, förtroende utan attityd, och ifrågasätta status quo). Så de tenderar att vara intellektuellt nyfikna och engagerade. En elev från min klass i år gjorde ett företag som heter ”81cents” (81cents.com att hjälpa kvinnor att bli bättre förhandlare.
Vad är mest utmanande?
moderera en 1-timmars klassdiskussion med 74 studenter så att var och en av dem har möjlighet att beskriva sin förhandlingsupplevelse och få personlig feedback – mycket utmanande.
beskriv din favorit typ av student med bara ett ord: Engagerad
med bara ett ord, beskriv din minst favorit typ av student: urkopplad
när det gäller betygsättning tror jag att eleverna skulle beskriva mig som… intensiv. Jag brukade skriva ett stycke feedback för varje svarspapper som de skickade in – Jag försöker ge extremt detaljerad feedback på allt de gör.
livet utanför klassrummet:
vilka är dina hobbyer? Jag gör inget intressant men min man flyger flygplan för skojs skull så ibland jag tag med.
Hur kommer du att spendera din sommar? Att göra forskning, förmodligen
favoritplats (er) till semester: Italien (även om det låter clich Bisexuell – jag minored i italienska språket och litteraturen på college så jag försöker komma tillbaka dit när jag kan).
favoritbok(er): Jag borde förmodligen lista forskningsböcker men min favorit är fiktionromaner: försoning, små tingens Gud, den lilla prinsen, Boktjuven, extremt högt & otroligt nära. För skojs skull: Joyce Carol Oates, Neil Gaiman, Ann Patchett. Klassiker: Ernest Hemingway, Louisa May Alcott, Victor Hugo. Dessa böcker / författare är stilistiskt olika men alla bra på sina egna sätt.
Vad är din favoritfilm och/eller TV-show och vad handlar det om filmen eller programmet som du tycker om så mycket? Jag tittar inte mycket… men filmer i genren Memento, Inception, the Matrix, etc. är typ av kul.
favorit typ av musik och / eller favoritartist: jag lyssnar på nästan alla typer av musik från land (Jag är från Virginia) till pop till hiphop.
TANKAR OM REFLEKTIONER:
om jag hade min väg skulle framtidens handelshögskola ha mycket mer av detta… Teknik underlättat interaktion – jag föreställer mig diskussioner där människor kan interagera och engagera sig mer med professorn hela tiden.
enligt din åsikt behöver företag och organisationer idag göra ett bättre jobb på att göra vad?
humanisera anställda & personal. Jag jobbar på ett papper med Peter Belmi (UVA) och vi finner att människor tenderar att känna sig mer dehumaniserade på arbetsplatsen (vs. icke-arbetsplats) situationer-de känner att deras röster inte hörs, att de är utbytbara med andra, att de har mindre byrå etc. Det verkar som arbetsplatser med mer beräknade normer (som de som gör kostnads-/nyttoavvägningar för att interagera med människor mer framträdande) skapar mer av denna känsla av avhumanisering. Jag tycker att det är viktigt för människor att känna sig värderade på arbetsplatsen och tycker att deras arbete är meningsfullt.
lärare och administratörer säger:
”Juliana utmärker sig för att hjälpa eleverna att känna sig kompetenta och självsäkra i material som en gång var skrämmande och otillgängligt. I en undersökning från början av kursen kallade endast 13% av studenterna förhandlingar ”låg stress”, medan mer än en tredjedel kallade ”att få förtroende” sitt uttryckliga mål från kursen. Juliana tog upp detta genom att ge frekvent, rättvis och personlig feedback. När jag till exempel märkte att hennes kommentarer på varje elevs första uppsats var mer robusta än någon feedback jag hade fått när jag var på Haas, förklarade hon: ”studenter arbetade hårt på dessa… Jag är skyldig dem att ge bra feedback så att de kan förbättra sig.”Ett vanligt tema i studenternas feedback var att förhandlingar & konfliktlösning med Juliana var en höjdpunkt från deras tid på Haas och en källa till personlig och professionell tillväxt. Jag delar denna känsla: att lära av Juliana och stödja den feedbackrika miljön hon skapade har varit en höjdpunkt i min egen erfarenhet som MBA på Haas. För hennes mentorskap av 125 av mina kamrater, och av mig, har Juliana visat sig förtjänt av denna utmärkelse.”
”jag tog Julianas kurs” förhandlingar och konfliktlösningar ” hösten 2018. Professor Schroeder var enorm i att leda kursen. Kursen var välorganiserad och ledde till betydande lärande. Men det kan du säga för många kurser på Haas. Det som skiljer Juliana åt för mig var hennes engagemang för elevernas livslånga lärande och välbefinnande. Efter en klassdiskussion där jag hade delat min dåliga känsla om mitt eget resultat i en simulerad förhandling, nådde Juliana ut till mig efter klassen och frågade hur jag gjorde och gav mig strategier för hur jag skulle närma mig det i framtiden. Jag har hört historier om klasskamrater som når ut till henne med hjälp av sina egna jobbförhandlingar. Även alumner når ut till henne och ber om hjälp, något hon välkomnar. Juliana förkroppsligar verkligen Beyond Yourself-principen här på Haas, och representerar det bästa av Haas.”
” Juliana Schroeder är biträdande professor i gruppen Management of Organizations vid Haas School of Business. Hon undervisar i de extremt populära valbara ”förhandlingar och konfliktlösning”, för vilken hon vann det mycket prestigefyllda Cheit Award for Teaching Excellence i MBA-programmet på heltid 2018. Denna utmärkelse ges endast till en Haas-professor Per år, och exceptionellt vann Juliana det på bara den andra terminen som hon undervisade i kursen. Juliana är också en produktiv forskare och stigande stjärna i socialpsykologi (hon blev nyligen hedrad av Association for Psychological Science för sitt exceptionella löfte). Hon studerar hur vi förstår andras sinnen, hur vi empati med eller avhumaniserar människor och hur olika kommunikationsmedier påverkar denna process. Studenter ger hög beröm till Julianas förmåga att föra sin forskningskompetens till klassrummet. Om och om igen i undervisningsutvärderingar beskriver eleverna Juliana som passionerad, tillgänglig, otroligt organiserad och inkluderande studenter med olika bakgrunder (internationella studenter och minoritetsstudenter) och olika personlighetstyper (extroverts såväl som introverts). Mer än ett fåtal beskriver kursen bland sina favoriter på Berkeley Haas.”
MISSA INTE: TRÄFFA ALLA POETER& QUANTS BÄSTA 40 UNDER 40 PROFESSORER 2019
