lär handskrift i dagis genom att börja tidigt och arbeta smart.
här är de fyra grunderna för att undervisa handstil i dagis – så att alla elever kan bilda bokstäver framgångsrikt och utan staplar av kalkylblad.
i början, Jag ska erkänna, jag var frustrerad av att få höra att lära handstil när common core standards rullas ut. Det här är de två standarderna jag pratar om:
- K. L. 1.a-3. Skriv ut alla stora bokstäver.
- K. L. 1.a-4. Skriv ut alla små bokstäver.
trots mina första frustrationer valde jag att lära ut brevformationer och bli smart om det.
här är vad jag gjorde:
- jag ökade intensiteten i vår övning och blev laserfokuserad.
- vi övade mindre ofta – men övade på smartare sätt.
genom att göra dessa två saker såg jag mindre tvekan i allmänhet från mina författare och jag undervisade mindre under hela året.
Låt mig berätta hur jag ökade intensiteten och övade smartare i fyra grundläggande steg så att du kan spika den här i ditt klassrum också.
vi började tidigt
en sak jag gjorde var att börja tidigt på skolåret. Jag undervisar handstil börjar den andra eller tredje dagen i skolan.
varför? Eftersom de inte har haft tid att utveckla felaktiga vanor.
jag lärde mig ett brev om dagen. Detta inkluderade hur brevet såg ut och lät men mitt huvudfokus var på hur man bildar brevet.
detta tog uppenbarligen 26 av de första skoldagarna för att täcka hela alfabetet men det fungerar.
vi skyskrev med våra fingrar, näsor, tår… allt för att hålla oss i rörelse de första dagarna i skolan!
sedan skrev följande morgonstudenter rainbow det nya brevet med rätt formation. Med hjälp av varje regnbågsfärg spårade de och bildade brevet i våra ”regnbågsböcker.”
det var mycket mer snällare än något typiskt” kalkylblad ” och var lätt att implementera.
efter den första introduktionen placerade jag brevbildningskort i vårt playdough word work literacy center för att förstärka vårt lärande.
vi skapade låtar
undervisning en sing-songy sätt att bilda varje bokstav samtidigt som beskriver stroke verkligen hjälpt till att sätta scenen för att göra bokstäverna stick tidigt i läsåret.
om du bryter ner handstilen-kan du enkelt se att det finns några huvuddrag som vi använder i tryck.
- bakåt cirkel
- gå upp
- rakt ner
- spåra tillbaka upp
- Skjut ner till vänster
- Skjut ner till höger
- gör en krok
kombinationen av dessa slag (eller vissa bokstäver har små förändringar av dem) innebär att vi ganska mycket kan lära oss att bilda och skriva ut alla bokstäver genom att behärska dem.
vill du se vad jag menar? Här är ett videoprov av bokstäverna-lyssna på samma slag som används om och om igen!
kan du inte se videon? Se till att du inte kör en annonsblockerare.
att lära sig att sjunga eller sjunga en sing-songy version av strokes gör det lättare för kindergartners att komma ihåg.
vi fokuserade på stroke
eftersom handstil lätt kan brytas in i bekanta slag – jag ville fokusera på dem.
jag ville göra anslutningen uppenbar för mina elever hur många bokstäver som använder dessa slag.
jag vill att de ska se hur framgångsrika de kan vara (och hur många bokstäver de kan bilda) bara genom att lära sig ett slag!
så jag gjorde tre enkla ark för att öva alla bokstäverna grupperade efter deras formationsslag. Vi gjorde dessa i små grupper så att jag bättre kunde se hur eleverna höll sina pennor och bildade bokstäverna.
den övre delen övar den enkla stroke och botten är de bokstäver som jag tycker hjälper till att träna stroke bäst.
längst ner var mina barn tvungna att byta kritfärger när de skrev varje bokstav.
detta var nästan medelvärdet, men det fungerar.
de måste nästan slå” Återställ ” – knappen i hjärnan för att tänka, ”Vilken typ av stroke gjorde jag?”när du lägger sin nya krita på papperet.
om de helt enkelt använder samma färg går de på autopilot och fokuserar mindre på vad deras hand faktiskt gör.
du kan ladda ner dessa tre enkla handskriftsarbetsblad nedan.
vi övade inte bara stroke på dessa lakan som gick hem.
jag avskyr arbetsblad så vi övade också i våra små grupper på whiteboards, i färgpåsar och med playdough…
vi fortsatte på
Låt mig dela hur vi fortsatte att arbeta med handstil intensivt men utan att spendera mer tid än vad vi tidigare bara skulle ha gjort läroplanblad.
Strokes practice
efter att jag undervisade alla 26 bokstäver över 26 skoldagar – vi tillbringade en kort tid på vokalerna. Omedelbart efter det började vi dock slå ett brevformationsmönster som fokus under en hel grupparbetstid.
och det var då det slog mig – vi använder ett alfabetdiagram och ett sight word-diagram för dagligt hela grupparbete… varför inte ett handskriftsschema?
så jag gjorde några handskriftsaffischer (Jättestora) och vi använde en av de fyra huvuddragen som fokus i en vecka.
en av nycklarna är att vi höll den aktiv!
Skywriting med fingrar, näsor, tår {vad som helst} hjälpte eleverna att känna bildandet av bokstäverna. Vi gick till och med på jakt runt klassrummet för bokstäver med mönstret.
sing-songy strokes blev något som kopplade hela klassen och gav oss alla ”ett språk” att tala om att bilda bokstäver som vi använde hela gruppen, liten grupp och när jag arbetade med någon en-mot-en.
finjustering för varje elev
det fantastiska är att detta tillvägagångssätt för att undervisa handstil i dagis är lätt att finjustera på student-för-studentbasis.
här är några förslag:
- välj en bokstav eller ett slag att fokusera på i en elevs namn för att hjälpa dem att börja med det mest grundläggande skrivbehovet.
- Använd detta fantastiska handskriftsfont för dagis för att hjälpa dina unga författare att veta var de ska börja.
- fokusera på var bokstäverna börjar med att använda svarta prickar, grå prickar och superlätta prickar för att visa sekvensen av slag.
- skapa handskriftsarbetsmattor eller välj ett eller två handskriftsbrev som ska användas med dry-erase eller vis-A-vis-markörer för att öva vad som behövs mest.
bedömning
eftersom jag skulle lära ut standarderna – visste jag att jag också behövde bedöma mina elever. Hur kunde jag testa om alla kunde skriva ut 100% av bokstäverna?
för att vara ärlig försökte jag några saker som inte fungerade och äntligen räknade ut vad som gjorde!
det hjälpte mig verkligen att vara laserfokuserad på att hjälpa studenter med precis vad de behövde och inte spendera tid på vad de inte gjorde. och fungerar det inte smart? Det finns i min bok!
Läs mer: hur man bedömer handstil i dagis >>
Låt oss avsluta det
med detta enkla tillvägagångssätt för att undervisa handstil i dagis – genom att bryta ner det till brevformationsslag – kommer vi super nära att alla studenter är 100% av att bilda sina brev tidigt. Dessutom ser jag stora vinster i både att skriva synord och skriva i allmänhet.
så, med lite fokuserad övning som jag kände var smartare än jag har gjort tidigare, är jag en glad lärare för att fira de små stunderna av behärskning med mina barn.
redo för några tips för att göra undervisning handstil lättare?
om du gillar vad jag gör här på KindergartenWorks, var noga med att prenumerera idag. Jag ser fram emot att dela ideer med dig varje vecka.
mer kindergarten
- det bästa teckensnittet för att lära handskrift i dagis
- hur man använder ikoner för att utveckla Klassrumsrutiner
- sanningen om dagis Klassrumshantering
