- dela
- Tweet
- stift
känner du någonsin att du spenderar mer tid på att disciplinera eller korrigera dina barn än du uppmuntrar dem?
en del av min strävan efter minimalism är att sakta ner och fokusera på det som verkligen betyder något, och i processen har jag insett att medan jag konsekvent har disciplinerat har jag inte varit konsekvent uppmuntrande. Jag spenderar mycket tid på att fokusera på vad jag inte vill att barnen ska göra, och inte tillräckligt med tid att fokusera på vad jag verkligen vill att de ska göra.
positiv förstärkning slutade vara en avsiktlig sak och kom först ut efter att en dålig handling eller beteende inträffade så att det ofta inträffade som en muta. Vi arbetade i överlevnadsläge, och ärligt talat skulle det inte vara mycket längre.
denna enkla uppfattning om en papperskedja av vänlighet, skapad genom barnens val och handlingar, har förvandlat det.
Paper Kindness Chain
jag försökte lista ut ett sätt för barnen att börja erkänna varandras vänliga val. Jag ville att de skulle börja söka det goda i varandra och, genom att erkänna det, uppmuntra mer vänliga handlingar i sin tur.
jag tänkte ursprungligen på att använda dessa tokens som vi har haft i vårt fredshörn under det senaste året, men jag ville ha något:
- visuellt uppmuntrande – något som alla barn skulle se ofta och känna sig uppmuntrade av
- pågående – inget som jag skulle behöva begränsa eller potentiellt kan ta slut, eftersom vänlighet aldrig tar slut
- samarbete – något som erkände att en enda handling av vänlighet bidrog till hela gruppen
- vackert – något som barnen skulle älska och vårda och vill vårda
- open-ended – något där barn kunde erkänna varandra, sig själva eller andra
material för vår Vänlighet kedja:
- byggpapper
- sax < – det här är de vi har och de har hållit i flera år i vår daghem, och till skillnad från vissa andra säkerhetssaxar – skär de faktiskt saker!
- häftapparat
jag rekommenderar starkt att ta ett par av dessa robusta plastlunchbrickor (vi har en på bilderna i det här inlägget). Jag använder dessa för nästan alla våra hantverks-eller köksaktiviteter, liksom i våra Montessori praktiska livsaktiviteter. Våra har varat i över 6 år och går fortfarande starkt, plus de är så bra för att innehålla röra och låta barnen sätta ett projekt åt sidan medan det torkar (eller om du måste rensa bordet för kvällsmat).
jag började med att lämna denna oskyldiga skärövning ut för barnen. Bara raka linjer på olika bitar av konstruktion papper, och en korg för att ta emot alla de färdiga remsorna. (Jag klippte också flera sidor av remsor själv, bara i fallet.)
när vi hade en bra regnbåge av färger i korgen, jag samlade barnen tillsammans för ett föredrag om vänlighet.
vi pratade om vad vänlighet är och hur det fick oss att känna.
vi pratade om alla de olika formerna av vänlighet – vänliga ord, vänliga handlingar, vänliga händer och vänliga tankar.
jag bad barnen att tänka på vänliga saker som de hade gjort eller upplevt den dagen och började skriva dem på pappersremsorna. (Äldre barn kan skriva sina egna.)
när de inte längre kunde tänka på saker att få mig att skriva, började jag göra en papperskedja ur remsorna.
när jag visade dem hur kedjan blir konstruerad pratade jag om hur när någon gör något snällt mot oss, vi mår bra och vill göra något snällt för en annan person, och då kan det få dem att må bra och vill göra något snällt själva.
när jag hade slutat lägga till alla remsor i vår kedja frågade jag barnen om de trodde att de kunde göra mer snälla saker så att vi kunde lägga till dem i kedjan. De var så upphetsade av tanken.
jag föreslog att vi satte upp papperskedjan av vänlighet i arbetsrummet, och att när någon gjorde eller upplevde en snäll sak, att de kunde komma till mig och vi skulle lägga till en annan ”länk” till kedjan — och kanske, om vi gjorde tillräckligt med vänliga saker, kunde vi få kedjan att gå hela vägen runt i rummet!
jag älskar så mycket om detta nya pågående projekt.
jag älskar att det uppmuntrar varje enskilt barn att vara snäll.
jag älskar att barnen utvecklar en vana att erkänna och erkänna vänlighet-och inte ta varandra för givet.
jag älskar att jag får höra om alla de vänliga sakerna och få en djupare förståelse för hur varje barn tolkar vänlighet och i sin tur kärlek.
medan vi inte vill att barn bara ska välja vänlighet för den bekräftelse det kan ge dem, tror jag att denna papperskedja av vänlighet är ett bra sätt att skapa en kultur och en vana av vänlighet. Dessutom lär det tacksamhet och vikten av att sluta känna igen andra.
jag har lagrat remsorna i ett regnbågsmönster, så att vi kan ha liten regnbåge i hela vår kedja. (Det ser söt ut och jag älskar symboliken.)
