University Of California – Berkeley Haas School Of Business
Fra håndtrykk og småprat er Juliana Schroeder dedikert til studiet av sosiale dommer, beslutninger Og psykologiske vurderinger.prosesser. Kanskje det er akkurat hvor fremragende hun er å forstå folk som har hjulpet med å få nesten 80 forskjellige nominasjoner til årets beste 40 under 40 professorer liste.
«Juliana er en professor studenter husker,» sa en nominator. «Hun lærer navnene våre, engasjerer seg med oss personlig, og lærer på en måte som gjør oss ivrige etter å vite mer om forskning på feltet. Hun er kunnskapsrik, imøtekommende og en sterk tilstedeværelse i klasserommet.»
Sa en annen: «Juliana er en fremragende forhandsprofessor . Hun fagmessig brukt humor og ville ta tid til å snakke en-mot – en med studenter som kom tidlig før hver klasse. En av mine høydepunkter fra klassen var en mock pressefest for en sportsagent sak. Juliana leverte mat og drikke for å legge til rette for gruppeforhandlinger. Juliana er en av de beste professorene jeg har hatt, og det er en ære å nominere henne.»
Schroeder er vinneren Av International Social Cognition Network ‘S 2018 Early Career Award og har blitt kåret Til 2018 Schwabacher Fellow, Den» høyeste ære gitt Av Haas på assisterende professorer.»MED EN MBA fra Chicagos Booth School Of Business og Hennes Ph. D. I Psykologi og Næringsliv også Fra University Of Chicago, Har Schroeder vunnet nesten 30 æresbevisninger og priser i det siste tiåret, og har fått sin forskning publisert i utsalgssteder, inkludert Journal Of Personality and Social Psychology, Psychological Science og Journal Of Experimental Psychology. Til tross for hennes akademiske bestrebelser, som inkluderer 385 google-sitater og 11 manuskripter som for tiden er under vurdering, er det ingen tvil om hvor høyt studentene ved Haas tenker på henne. Schroeder er 2018 mottaker av Excellence in Teaching In Full-time MBA-programmet Cheit Award som tildeles årlig Av Haas-studenter.
Nåværende Alder: 32
ved nåværende institusjon siden hvilket år? 2015
Utdanning: Ph. D. Psykologi & Business (Chicago Booth), MBA (Chicago Booth), Ma Psykologi & Statistikk (University Of Chicago), BA Psykologi & Økonomi (University Of Virginia)
Liste over nåværende MBA kurs du for tiden lærer: Forhandling og Konfliktløsning
FORTELL OSS OM LIVET DITT SOM PROFESSOR:
jeg visste at jeg ønsket å være en business school professor når … jeg tilfeldigvis snublet inn i feltet av organisatorisk atferd når du søker til decision science Ph. d. programmer. Jeg ønsket å gjennomføre sosialpsykologisk forskning med Drs. Nicholas Epley, Ayelet Fishbach og Jane Risen ved University Of Chicago, og den eneste måten å gjøre det på var gjennom et felles Ph. d. program i næringsliv og psykologi. Jeg ville aldri ha vurdert Å gjøre En Ph. D. på en handelsskole før det øyeblikket.
Hva forsker du på for øyeblikket, og hva er den viktigste oppdagelsen du har gjort av den?
en ting jeg studerer er hvordan forskjellige måter å strukturere kommunikasjon—som mediet som en melding uttrykkes på (f. eks. video, lydmelding, skriftlig uttalelse)—kan påvirke vurderinger av en kommunikators mentale evner(f. eks. hvor intelligent kommunikatoren virker). Jeg har gjennomført eksperimenter på dette emnet siden grunnskolen (Schroeder & Epley, 2015, 2016; Schroeder, Kardas, & Epley, 2017). Et interessant resultat er at kommunikatorer virker mer mentalt dyktige (f. eks. smartere) når deres meninger blir hørt enn når samme mening blir lest. Alle som noen gang har lest sin egen transkriberte tale, kan forstå dette resultatet-det er en unik ydmyk opplevelse!
Hvis jeg ikke var en handelshøyskole professor… jeg har forsket siden jeg var 14, så det er vanskelig å forestille seg en verden der jeg ikke var forsker av noe slag. I videregående skole trodde jeg at jeg ønsket å være kjemiker fordi det var det eneste emnet som utfordret meg. Jeg leser og skriver også mye fiksjon, så muligens kunne jeg blitt en (middelmådig) fiksjonsforfatter.
hva tror du gjør at du skiller deg ut som professor?
jeg bryr meg virkelig om elevene mine, og jeg prøver å bli kjent med hver enkelt av dem. Siden jeg underviser i forhandlinger, prøver jeg å forstå hvordan hver elevs forhandlingsferdigheter passer inn i den bredere konteksten av hans eller hennes personlighet og liv. Jeg holder kontakten med mange studenter og fortsetter å trene dem når de rekrutterer for POST-MBA-jobber.
Ett ord som beskriver min første gangs undervisning: Håpefull
Her er hva jeg skulle ønske noen ville ha fortalt meg om å være en business school professor: det er verdens beste jobb.
Professor du mest beundrer og hvorfor:
For vanskelig å velge bare en professor som er en god lærer. Kommer Fra Chicago Booth, beundret Jeg Nicholas Epleys utrolige energi og utholdenhet i klasserommet, Linda Ginzels evne til å koble dypt med elevene Sine, George Wu Og Bernd Wittenbrinks mer matematisk og spillteoretisk sofistikerte stiler av undervisningsforhandlinger. På Haas var den legendariske Holly Schroth min lærer mentor og hjalp meg med å utvikle min forhandlingsklasse. Jeg har lært mye av mine fantastiske og talentfulle haas-kolleger som alle er gode professorer (F.eks. Jenny Chatman, Laura Kray, Cameron Anderson, Don Moore og Dana Carney).
STUDENTER:
hva liker du mest om undervisning business studenter?
de bringer slike interessante livserfaringer inn i klasserommet. Haas-studenter er spesielt fantastiske fordi de er håndplukket for å passe Med Haas-kulturen (4 definerende prinsipper: utover deg selv, student alltid, tillit uten holdning, og spørsmålet status quo). Så de pleier å være intellektuelt nysgjerrig og engasjert. En student fra klassen min i år laget et selskap som heter «81cents» (81cents.com) for å hjelpe kvinner til å bli bedre forhandlere.
Hva er mest utfordrende?
Moderere en 1-timers klassediskusjon med 74 studenter slik at hver av dem har mulighet til å beskrive sin forhandlingserfaring og få personlig tilbakemelding-veldig utfordrende –
bruk bare ett ord, beskriv din favoritt type student: Engasjert
ved å bruke bare ett ord, beskriv din minst favoritt type student: Frakoblet
når det gjelder gradering, tror jeg elevene vil beskrive meg som … Intens. Jeg pleide å skrive et avsnitt av tilbakemelding for hvert svar papir som de sendte – jeg prøver å gi svært detaljert tilbakemelding på alt de gjør.
LIVET UTENFOR KLASSEROMMET:
hva er dine hobbyer? Jeg gjør ikke noe interessant, men mannen min flyr fly for moro skyld, så noen ganger merker jeg sammen.
hvordan vil du tilbringe sommeren? Å gjøre forskning, sannsynligvis
Favorittsted(er) å feriere: Italia (Selv om Det høres cliché – jeg minored i italiensk språk og litteratur på college, så jeg prøver å komme tilbake dit når jeg kan).
Favorittbok( er): jeg burde nok liste opp forskningsbøker, men min favoritt er fiksjonsbøker: Forsoning, Gud Av Små Ting, Den Lille Prinsen, Boktyven, Ekstremt Høyt & Utrolig Nært. For moro skyld: Joyce Carol Oates, Neil Gaiman, Ann Patchett. Klassikere: Ernest Hemingway, Louisa May Alcott, Victor Hugo. Disse bøkene/forfatterne er stilistisk varierte, men alle gode på sine egne måter.
hva er din favorittfilm og / eller tv-show, og hva handler det om filmen eller programmet du liker så mye? Jeg ser ikke mye… men filmer i Sjangeren Memento, Inception, The Matrix, etc. er slags moro.
Favoritt type musikk og / eller favoritt artist: jeg vil lytte til nesten alle slags musikk fra land (Jeg Er Fra Virginia) til pop til hip hop.
TANKER OM REFLEKSJONER:
hvis jeg hadde min måte, ville fremtidens handelshøyskole ha mye mer av dette … Teknologi tilrettelagt samhandling-jeg ser for meg diskusjoner der folk kan samhandle og engasjere seg mer med professoren til enhver tid.
etter din mening, bedrifter og organisasjoner i dag trenger å gjøre en bedre jobb på å gjøre hva?
Humaniserende ansatte & ansatte. Jeg jobber med Et papir Med Peter Belmi (UVA), og vi finner at folk har en tendens til å føle seg mer dehumanisert på arbeidsplassen (vs. ikke-arbeidsplass) situasjoner-de føler at deres stemmer ikke blir hørt, at de er utskiftbare med andre, at de har mindre byrå, etc. Det virker som arbeidsplasser med mer kalkulative normer (som de som gjør kostnads-/ytelsesavvik for å samhandle med mennesker mer fremtredende) skaper mer av denne følelsen av dehumanisering. Jeg tror det er viktig for folk å føle seg verdsatt på arbeidsplassen og tror at deres arbeid er meningsfylt.
Lærere og administratorer sier:
«Juliana utmerker seg ved å hjelpe elevene til å føle seg kompetente og trygge på materiale som en gang var skremmende og utilgjengelig. I en undersøkelse fra begynnelsen av kurset kalte bare 13% av studentene forhandlinger «lavt stress», mens mer enn en tredjedel kalte «å få tillit» deres eksplisitte mål fra kurset. Juliana adressert dette ved å gi hyppige, rettferdig og personlig tilbakemelding. For eksempel, da jeg la merke til at hennes kommentarer til hver elevs første papir var mer robuste enn noen tilbakemelding jeg hadde mottatt mens Jeg var På Haas, forklarte hun: «studentene jobbet hardt med disse… jeg skylder dem å gi god tilbakemelding slik at de kan forbedre seg.»Et felles tema på tvers av studenttilbakemeldinger var At Forhandlinger & Konfliktløsning med Juliana var et høydepunkt fra deres tid På Haas og en kilde til personlig og profesjonell vekst. Jeg deler denne følelsen: å lære Av Juliana og støtte det tilbakemeldingsrike miljøet hun skapte har vært et høydepunkt i min egen erfaring som MBA På Haas. For hennes mentorskap av 125 av mine jevnaldrende, Og Av Meg, Har Juliana vist seg fortjent til denne prisen.»
«Jeg tok Julianas Kurs» Forhandlinger og Konfliktløsninger » Høsten 2018. Professor Schroeder var enorm i å lede kurset. Kurset var godt organisert og førte til betydelig læring. Men du kan si det for mange kurs På Haas. Hva setter Juliana fra hverandre for meg var hennes engasjement for elevenes livslang læring og trivsel. Etter en klassediskusjon hvor Jeg hadde delt min dårlige følelse om mitt eget utfall i en simulert forhandling, nådde Juliana ut til meg etter klassen og spurte hvordan jeg gjorde og ga meg strategier for hvordan jeg skulle nærme seg det i fremtiden. Jeg har hørt historier om klassekamerater å nå ut til henne med hjelp på sine egne jobbforhandlinger. Selv alumni nå ut til henne og be om hjelp, noe hun ønsker velkommen. Juliana virkelig bærer Beyond Yourself prinsippet her På Haas, og representerer det beste Av Haas.»
» Juliana Schroeder er assisterende professor i Ledelsen Av Organisasjoner gruppe Ved Haas School Of Business. Hun lærer den ekstremt populære valgfag «Forhandlinger og Konfliktløsning,» som hun vant den svært prestisjetunge Cheit Award For Undervisning Excellence I FULL-time MBA-programmet i 2018. Denne prisen er bare gitt til En Haas professor i året, Og unntaksvis, Juliana vant den i bare den andre perioden hun lærte kurset. Juliana er også en produktiv forsker og stigende stjerne i sosialpsykologi (hun ble nylig hedret av Association For Psychological Science for hennes eksepsjonelle løfte). Hun studerer hvordan vi gir mening til andres sinn, hvordan vi empati med eller dehumaniserer mennesker, og hvordan ulike kommunikasjonsmedier påvirker denne prosessen. Studentene gir høy ros Til Juliana evne til å bringe sin forskningskompetanse til klasserommet. Om og om igjen i undervisningsevalueringer beskriver Elevene Juliana som lidenskapelig, tilgjengelig, utrolig organisert og inkluderende av studenter med ulik bakgrunn (internasjonale studenter og minoritetsstudenter) og forskjellige personlighetstyper (ekstroverter og introverter). Mer enn noen få beskriver kurset blant sine favoritter På Berkeley Haas.»
IKKE GÅ GLIPP AV: MØT ALLE POETER& QUANTS ‘ BESTE 40 UNDER 40 PROFESSORER I 2019
