jeg har nevnt dette før, og jeg er sikker på at jeg vil nevne det en million ganger igjen, JEG elsker absolutt å lære å lese! Jeg elsker å gi elevene mine verktøyene til å «kjøre kjøretøyet» og la dem gå på det. Vi har jobbet hardt på vår lesing flyt mens du leser korte vokal CVC ord og mine studenter ER ROCKESTJERNER! Ærlig talt, de beste leserne jeg har hatt i hele min lærerkarriere! Nå er jeg sikker på at det bare er gruppen studenter jeg har i år, men jeg skal også ta litt kreditt 😉
elevene mine har elsket å jobbe med å lese flytende ved hjelp av våre synordssetninger, så jeg visste at jeg trengte å lage en lignende aktivitet som forsterker de korte vokalordene vi lærer og fokuserer på å lese flytende passasjer. Disse korte vokal lesing flyt passasjer har vært en stor hit!
Flyt praksis er en så viktig måte å hjelpe nye lesere med deres lesing så la oss snakke litt om hva det betyr! Fluency er definert som evnen til å lese med fart, nøyaktighet og riktig uttrykk. Å lese flytende betyr ganske enkelt å lese som du snakker. Når du snakker, høres du ikke ut hvert ord før du sier det, talen din flyter. Det er akkurat det som leser flyt er. Å kunne lese slik at teksten flyter lett.
hvordan lærer du å lese flyt?
Lære elevene å lese flytende bare tar praksis! Du kan gjøre det morsomt ved å bruke verktøy for å gjøre øvelsen mindre monotont. Mine studenter elsker å bruke små googly øye ringer på fingrene som de peker på teksten vi jobber med. Det er engasjerende og morsomt! Vi har også brukt heks fingre Fra Halloween, fargerike drink stirrers som lesing tryllestaver, merkepenn pinner,og forstørrelsesglass.
jeg synes også det er viktig å ha en spesifikk fokus ferdighet når du praktiserer flyt. Bruke word familier ord er en fin måte å øke lesing flyt. Ordfamilier har alle samme rime (sluttlyder), så elevene mine trenger bare å fokusere på begynnelseslyden som endres.
Bruke leseflyt passasjer:
hver side av mine leseflyt passasjer fokuserer på en bestemt ordfamilie. Kiddos første praksis å lese ordene i isolasjon. Vi snakker alltid mye før vi leser 😉 jeg spør elevene mine hva de legger merke til om ordene for å hjelpe dem med å se at de alle er en del av samme ordfamilie. Da snakker vi om hvordan vi bare må endre begynnelseslyden i hvert ord når vi leser dem. Jeg liker å skrive ordene opp på tavlen også, si ordet høyt og ha elevene mine hjelpe meg høres det ut som jeg skriver. Vi leser først fra brettet, så berører vi og leser hvert ord på vår side, og sørger for at vi «leser som vi snakker» i stedet for å høres ut hvert ord.
etter at vi har lest hvert ord, har jeg elevene mine finne ordet familie ord i historien. Vi bruker gule fargestifter {eller highlighters hvis vi føler oss ekstra friske ;)} for å markere ordene i historien. Dette hjelper oss å se hvert ord familieord som vi leser som hjelper oss å være vellykkede lesere. Jeg har også elevene mine «ramme» eller sette et vindu rundt andre ord som kan lure dem før vi leser. I dette avsnittet vil jeg få dem til å ramme synet ordet » her » så vel som «og» siden de viser seg å være vanskelig for mine littler-elever. Pre-reading er en super viktig ferdighet å bygge lesing flyt!
Etter at vi har gjort våre pre-reading strategier, leser vi hele historien sammen som en gruppe. Vi sørger for å berøre hvert ord som vi leser, slik at vi kan holde orden og holde fokus. Etter at vi har lest historien et par ganger {avhengig av hvor mye støtte som trengs}, har jeg elevene lest historien stille for seg selv. Dette er sannsynligvis min mest favoritt del om lesegrupper. Jeg elsker å se kiddos munn ordene … de ser så voksen opp! Etter at de har lest for seg selv, velger de sin favoritt setning fra historien {vanligvis den morsomste;)} og skriv om den på linjen. Dette er god skrivepraksis, men for det meste har jeg bare dem, slik at jeg kan lytte til elevene mine lese for meg en-mot-en som de andre jobber. Dette gir meg muligheten til å virkelig tilby støtte til elevene mine som ikke helt griper på ennå.
jeg har elevene mine ta sine lese flyt passasjer hjem og lese dem til noen hjemme. Noen kan være deres hund, eller utstoppede dyr hvis en voksen eller eldre søsken er opptatt.
for gjentatt praksis kan du holde alle leseflytepassene i arkbeskyttere og sette dem i et bindemiddel. Deretter har elevene gjøre alle sine pre-lesing strategier med en tørr-slette markør og slette siden når de er ferdige. På denne måten kan de lese passasjer mer enn en gang, og hjelpe dem til å bli enda mer flytende lesere!
Vil du prøve disse i klasserommet? Du kan ta min gratis lesing flyt passasjer i min butikk! Den inneholder 9 lesepassasjer for korte vokaler, lange vokaler og blandinger & digrafer.
Finn disse ressursene i butikken min:
Vurdere for flyt:
på slutten av hver seksjon opprettet jeg også en blandet vokallesning og tilsvarende vurderingsark. Dette er for å hjelpe meg å se om elevene mine er i stand til å dekode ord og syn ord og finne ut hva de fortsatt trenger hjelp med.
Andre flytende ideer:
mine studenter ELSKER også «terningspillet» som de kaller det. De kunne ærlig spille dette hele dagen hvis jeg la dem! Vi spiller vanligvis dette de siste minuttene av lesegrupper. Barna rulle bytter på å rulle terningen og lese de tilsvarende ordene så flytende som de kan.
jeg skriver ut og legger til en ny word family-side etter at vi lærer en ny kort vokal. Jeg legger den i en arkbeskytter og legger den nye siden til bindemidlet. Jeg viser elevene mine den nye siden, men jeg lar dem velge hvilken side de vil lese når det er deres tur. De liker alltid å velge den» harde » siden…den nye jeg har lagt til, så det hele virker ut 😉
Trenger du mer intervensjon?
jeg laget disse bedårende Og effektive Lese & Avsløre kort for mine mest sliter lesere som bare ser på et ord og gjette en haug med lyder 😉 jeg fant meg selv å gjenta «touch hver bokstav, si hver lyd, nå blande det sammen» om og om igjen, så jeg visste at det var viktig å lage en visuell for dem også. Du kan lese mer om disse her.
