Karl Lashley, w pełni Karl Spencer Lashley, zwany także Karl S. Lashley, (ur. 7 czerwca 1890, Davis, Wirginia Zachodnia, USA—zm. 7 sierpnia 1958, Paryż, Francja) – amerykański psycholog, który prowadził badania ilościowe dotyczące związku między masą mózgu a zdolnością uczenia się.
pracując nad doktoratem z genetyki na Johns Hopkins University (1914), Lashley związał się z wpływowym psychologiem Johnem B. Watsonem. Podczas trzech lat pracy podoktorskiej nad zachowaniem kręgowców (1914-17) Lashley zaczął formułować program badawczy, który miał zająć resztę swojego życia. Współpracował z Watsonem przy badaniach zachowań zwierząt, a także zdobył umiejętności w zakresie chirurgii i badania mikroskopowych tkanek potrzebne do badania neuronalnych podstaw uczenia się. W 1920 został adiunktem psychologii na University of Minnesota, gdzie jego płodne badania nad funkcją mózgu przyniosły mu w 1924 tytuł profesora. Jego monografia Brain Mechanisms and Intelligence (1929) zawierała dwie istotne zasady: mass action i equipotentiality. Mass action postuluje, że niektóre rodzaje uczenia się są pośredniczone przez korę mózgową (zawiłą zewnętrzną warstwę móżdżku) jako całość, w przeciwieństwie do poglądu, że każda funkcja psychologiczna jest zlokalizowana w określonym miejscu na korze mózgowej. Ekwipotencjalność, związana głównie z systemami sensorycznymi, takimi jak widzenie, odnosi się do stwierdzenia, że niektóre części systemu przejmują funkcje innych części, które zostały uszkodzone.
Lashley był profesorem na University of Chicago (1929-35) i Harvard University (1935-55), a także pełnił funkcję dyrektora Yerkes Laboratories of Primate Biology w Orange Park na Florydzie od 1942 roku. Jego prace obejmowały badania nad mechanizmami mózgu związanymi z receptorami zmysłowymi oraz nad korowymi podstawami aktywności ruchowej. Badał wiele zwierząt, w tym naczelne, ale jego główne prace dotyczyły pomiaru zachowania przed i po specyficznym, dokładnie oszacowanym, wywołanym uszkodzeniem mózgu u szczurów.
