gör din onlinekurs interaktiv: Full How-To (Och varför) Guide

Vad är interaktiv eLearning?

innan vi börjar är det viktigt att vara helt tydlig om vad som menas med ”interaktion.”En interaktion är en tvåvägsåtgärd där objekt har en effekt på varandra, i motsats till en envägseffekt.

inom inlärningsområdet används termen ”interaktion” ofta i samband med ett aktivt inlärningskoncept. Tanken är att eleverna lär sig bäst när de är skyldiga att delta aktivt i processen, snarare än att bara läsa en text eller titta på en video. Med andra ord är det alltid bättre att få eleverna att göra än att titta.

de mest uppenbara exemplen på interaktiv träning är när det finns en lista med frågor och uppgifter efter varje stycke i en arbetsbok, eller till och med när en instruktör säger något som: ”räck upp handen om…” målet är detsamma: att göra eleverna inte bara passivt absorbera information utan på något sätt sporra dem till handling: kommunicera, reflektera, skapa eller omsätta sina nya färdigheter i praktiken.

när det gäller eLearning är interaktioner här inte mycket annorlunda, förutom att processen ofta är asynkron, så att instruktören inte kan se reaktionen hos varje elev, göra ett skämt när publiken blir uttråkad eller ge en ytterligare förklaring om några frågor uppstår.

lyckligtvis, när tekniken utvecklas, finns det tillvägagångssätt och verktyg som hjälper dig att interagera med elever, även inom självstudier e-kurser. Vi diskuterar dem också, men först, låt oss göra det klart varför interaktioner är så viktiga för onlinekurser.

varför bry sig om interaktivitet?

Tänk dig att du har kört ner en motorväg i två timmar. Bekant väg, vanligt landskap, inget speciellt att fånga ögat. Situationen är dock fylld av fara: monotont körning minskar koncentrationen, vilket kan få allvarliga konsekvenser. I skräckfilmer finns det vanligtvis en hjort.

bristen på elevernas uppmärksamhet är inte så dödlig, men det leder till slöseri med resurser, återkommande fel och ett allmänt misslyckande av ett träningsprogram. Så fall inte i fällan att tro att dina elever kommer att ta ett lärande ämne så seriöst som du tycker att det är och kommer att kunna hålla fokus från början till slut.

den goda nyheten är att när det gäller engagemang fungerar välordnade interaktioner lika bra, oavsett vilken typ av träning du arbetar med-online, offline eller blandad.

när vi säger ”välordnat” betyder det inte att du måste fylla varje bild på din kurs med klockor och visselpipor för att få det att se intressant ut.

interaktion har inget att göra med animationer, och målet är inte en visuell explosion. Det är engagemang och retention.

i den meningen fungerar interaktioner snarare som en stimuleringsteknik.

Mind the Flow

Flödesteori uppfanns ursprungligen av Mihaly Csikszentmihalyi, den ungersk-amerikanska psykologen. Hans flödesmodell representerar en persons känslomässiga tillstånd medan han utför en uppgift eller aktivitet. När vi är ”i flödet” är vår koncentration maximal, och vi är så involverade i en aktivitet att inget annat verkar betyda. Föreställ dig de enastående resultaten som dina elever kan nå om de studerade så här!

vad har interaktivitet att göra med flödet?

för att öka chansen att dina elever kommer att gå med flödet måste du upprätthålla en subtil balans mellan träningens komplexitet och elevernas förmågor. Om uppgiften är för svår för dem känner de sig frustrerade; om det är för lätt blir de snabbt uttråkade och deras sinnen vandrar. Men när uppgiften håller dem på kanten av sina färdigheter, är lärandet verkligen engagerande.

normalt är att skapa en unik inlärningsupplevelse för varje elev som ”Mission: Impossible.”Men i onlinekurser fungerar välordnade interaktioner exakt för detta ändamål: att hålla eleverna engagerade, deras koncentration hög och den totala upplevelsen positiv.

Intressekurvan

de andra utmaningsinteraktionerna kan hjälpa dig att hantera är kortare mänskliga uppmärksamhetsspänningar. I speldesign finns begreppet en intressekurva, som är en grafisk representation av en spelares intresse för spelprocessen. Jesse Schell, i sin bok The Art of Game Design: A Book of Linses, förklarar vikten av att planera och kontrollera progressionstakten.

hur man använder den för lärande

även om Schell använde kurvan när han utvecklade spel kan begreppet intressekurva tillämpas på lärande.

det finns fyra delar av en intressekurva att ägna stor uppmärksamhet åt när du skapar en interaktiv inlärningsupplevelse:

• inledande intresse (A): Det är bättre när dina elever initialt är intresserade av ämnet för en kurs, även om träningen är obligatorisk. Du kan också köra interna PR-kampanjer eller uppmuntra chefer eller studentledare att rekommendera visst innehåll till sina team.
• kroken (B): att ha något intresse innan kursen börjar är halva arbetet. Den svårare uppgiften är att behålla den. Vid denna tidpunkt måste du placera något riktigt spännande som ger eleverna en uppfattning om vad de kan förvänta sig och ge en bra räntemarginal för att behålla elevernas uppmärksamhet över de mindre intressanta delarna. Det kan till exempel vara en interaktiv 360-bild eller en hel videotur.

• Dalar (D, F): Ge eleverna lite vila och placera inte stora stunder bredvid varandra om du inte vill bära ut dem.
• Climax (G): den coolaste interaktionen du kan ge för att låta eleverna vilja ha mer.

genom att använda denna modell som en karta för interaktioner kan du se till att din onlinekurs engagerar eleverna från början till slut. Detta tillvägagångssätt kräver mer planeringsinsats, men resultatet är så mycket sötare (kom bara ihåg det senaste dataspelet som fick dig att glömma tiden.)

de fyra mest tillgängliga sätten att göra din kurs interaktiv med iSpring Suite

nu när vi har kommit igenom teorin, låt oss ta reda på hur man gör vanliga kurser till något som är mer interaktivt och roligt. Vi använder iSpring Suite authoring toolkit för att visa hur du kan integrera olika typer av interaktion i eLearning-moduler.

Grenade scenarier

kommer du ihåg serien Choose Your Own Adventure book, där det finns olika storyline-vändningar och slut som beror på dina val? Du kan använda förgrening för att låta eleverna välja sin egen väg inom en kurs och ge en individuell inlärningsupplevelse för varje elev.

det mest uppenbara sättet att använda förgrening är att skicka elever som ger fel svar för att utforska ytterligare information om ämnet, och de som lyckas göra det bra på det avancerade innehållet. Således kommer graden av en utmaning att variera beroende på framgången för en viss elev. Det är dock inte nödvändigt att markera vissa val som fel. Du kan skapa alternativ för olika personligheter (t. ex., extraverts och introverts) eller problemlösningsstilar.

till exempel skapade ett utbildningsteam på NLMK, ett järn-och stålföretag, en grenad scenariokurs för att förklara för nya anställda hur man kan ta reda på om något är fel med gasbehandlingsstationer och vattenreningsenheter och visa de möjliga konsekvenserna av att ta fel inställning till ett problem.

En extra bonus för att tillämpa grenade scenarier är att eleverna känner sig som upptäcktsresande, inte bara studenter som tar en cram-kurs.

frågesporter

även om frågesporter och tester traditionellt sätts någonstans i slutet av en kurs, rekommenderar vi att du använder dem inte bara som en sista bosskamp — de är också bra som återkommande kontrollpunkter. Du kan till exempel få små sanna eller falska frågor att dyka upp då och då för att hålla eleverna vakna.

Quiz mekanik har kommit långt från att ge eleverna en ren lista med frågor. Nu kan du engagera elever med dra-och-släpp-aktiviteter, som att be dem att sortera objekt eller placera något i ett visst område, som i den här demokursen för merchandisers:

Dialogsimuleringar

det fantastiska med dialogsimuleringar är att de är en säker men realistisk miljö för att öva kommunikationsförmåga, tillämpa kunskap i ett visst sammanhang och få meningsfull feedback inte bara som en poäng utan som en reaktion från en virtuell person.

med iSpring Suite kan du skapa ett fristående rollspel som också kan vara en slags bedömning, eftersom varje korrekt svar tilldelas poäng eller inkluderar simuleringar i en kurs precis som minispel, så att eleverna kan stoppa och tillämpa sina kunskaper direkt på plats.

det mest uppenbara användningsfallet för denna interaktion är att öva förhandlingar. Det finns dock otaliga möjliga användningsområden, och några av dem är mycket kreativa. Till exempel i denna demo skapad av Guido Hornig från lern.link, du är en detektiv som undersöker den mystiska försvinnandet av en gammal dam från sjukhuset.

det svåraste (och roligaste) med att skapa dialogsimuleringar gör att eleverna tror att den här virtuella miljön inte bara är en lekplats med kartongutskärningar istället för människor. I den här praktiska guiden lär du dig de viktigaste principerna för att skapa imponerande simuleringar från början.

PowerPoint triggers & hyperlänkar

försök att inte rulla ögonen ännu; dessa klassiska funktioner är inte begränsade till att klicka på någon länk så att en ny textrad visas på bilden. Ibland behöver du skapa ett popup-fönster, göra en rullgardinslista eller dölja ett påskägg (ett roligt hemligt meddelande för de mest vaksamma eleverna). Egentligen kan triggade animationer vara ganska imponerande, så låt oss visa, inte berätta:

här är ett par handledning om hur man skapar triggade animationer:

• ett spel med dolda objekt (precis som i demon ovan)
• ett jeopardy-spel, en bra kombination av triggers och hyperlänkar
• interaktiva flashcards

men om du är ny på att arbeta med triggers i PowerPoint kan det tyckas lite knepigt, och tweaking och testning är tidskrävande. Därför innehåller iSpring Suite authoring toolkit 14 färdiga interaktiva mallar som är praktiska i ett stort antal träningssituationer. De kommer definitivt att göra din kurs ser professionell och ditt liv mycket lättare.

till exempel hjälper flikinteraktionen dig att presentera innehåll i en välstrukturerad form utan eviga kulor, och den märkta grafiska interaktionen är utmärkt för att beskriva vad en komplex enhet består av.

slutliga tankar

vi tror att interaktivitet är mer än bara snygga effekter; det är därför vi i den här artikeln har försökt utrusta dig med metoderna och verktygen. Och där har du det, några solida skäl att använda interaktioner i ditt inlärningsinnehåll och praktiska sätt att faktiskt göra de interaktiva elementen.

nu är du redo att skapa inlärningskurser som engagerar eleverna från titelbilden till goodbye-bilden, och iSpring Suite toolkit är här för att göra det så snabbt och enkelt som möjligt.