päiväkotiin meno on iso juttu. Olipa lapsesi kokenut koulussa vuosia tässä vaiheessa tai tulee kouluun ensimmäistä kertaa, se merkitsee suurta muutosta. Jos lapsesi lähestyy päiväkoti-ikää, on tärkeää selvittää, ovatko he valmiita tai hyötyvätkö he vielä vuoden odottamisesta.
auttaaksemme sinua selvittämään, onko lapsesi valmis lastentarhaan, olemme koonneet yhteen kahdeksan kehityksen virstanpylvästä, jotka lasten tulisi saavuttaa ennen kuin he ottavat seuraavan askeleen koulutuksessaan. Kun luet niitä läpi, muista, että vaikka useimmat lapset osuvat tiettyihin virstanpylväisiin suunnilleen samalla kehitysasteella, jokainen yksittäinen lapsi saavuttaa joitakin virstanpylväitä aikaisemmin ja joitakin myöhemmin. Pane merkille, missä lapsesi on erinomainen ja missä he voivat käyttää hieman ylimääräistä ohjausta.
8 kehityksen virstanpylväät lapsesi tulee saavuttaa ennen lastentarhaa
kun lapsesi on astumassa päiväkotiin, hänen tulee pystyä:
puhumaan selvästi
jotta lapset menestyisivät koulussa, heidän on osattava puhua (tai heillä on oltava jokin vaihtoehtoinen viestintämuoto, kuten viittomakieli.) Lapset, jotka ovat tehokkaita viestijöitä, tuntevat olonsa itsevarmemmiksi puhuessaan koulussa, mikä auttaa opettajia ymmärtämään paremmin, kun he ymmärtävät jonkin käsitteen, ja määrittämään, milloin lapsi tarvitsee enemmän ohjausta. Viestintätaidot auttavat lapsia myös sosiaalisesti, antavat heille vahvemmat yhteydet ikätovereihinsa ja auttavat heitä tulemaan osaksi koulun oppimisyhteisöä.
jos lapsesi lähestyy päiväkotia ja hänellä on vaikeuksia äänten tai sanojen muodostamisessa, hän vaikuttaa hämmentyneeltä, kun hänelle annetaan ohjeita, hän ei esitä kysymyksiä kuten muut heidän ikäisensä lapset tai hän vaikuttaa muuten viivästyneeltä, älä hätäänny. American Speech-Language-Hearing Associationin mukaan esikoululaisten kielihäiriöt ovat melko yleisiä. Varmista vain, että puhut puheterapeutin neuvoja, miten auttaa lapsesi saada takaisin raiteilleen.
ymmärrä kysymyksiä
kysymykset muodostavat tällaisen opetuksen selkärangan kyselypohjaisen oppimisprosessin aikana ja ovat kriittisiä luovuuden ruokkimisen kannalta. Tämän vuoksi on tärkeää, että lapset ymmärtävät vastata kysymyksiin ja kysyä niitä itse ennen kuin he menevät päiväkotiin. Etsi lapsesi alkaa kysyä perus, uteliaisuus-ruokkivat kysymyksiä ympäröivästä maailmasta vuotiaita kaksi-neljä vuotta vanha. Heidän pitäisi myös alkaa vastata kysymyksiisi (ja niihin, jotka eivät liity aikuisten kuten opettajien) ja ymmärtää merkitys tärkein kysymys sanoja: kuka? Mitä? Milloin? Miksi? Missä? ja miten?
monet tämän ikäiset lapset kysyvät ”miksi” kaikesta, mutta jos lapsesi on vähemmän ilmeikäs, rohkaise heitä lempeästi esittämään kysymyksiä. Pyydä heitä sanomalla asioita, kuten, ” onko mitään haluat kysyä tästä?”tai” onko sinulla kysyttävää?”Joskus lapset ovat täynnä pinnan alla olevia kysymyksiä ja tarvitsevat vain vähän rohkaisua puhuakseen.
tunnista numerot ja kirjaimet
vaikka lasten ei tarvitse lastentarhaan astuessaan hallita aakkosia, heidän pitäisi pystyä valitsemaan useimmat kirjaimet itse. Monet lastentarhalaiset pystyvät myös yhdistämään äänet niihin, vaikka tämä on taito, jota opettajat työstävät oppilaiden kanssa koko päiväkodin ajan ja tulevina vuosina. Myös numerot ratkaisevat. Kun lapset pääsevät päiväkotiin, heidän pitäisi pystyä laskemaan 10: een suurimman osan ajasta. Kolme-tai nelivuotiaana lapsesi pitäisi pystyä yhdistämään numeroiden yksi-viisi kirjoitettu muoto oikeaan esineiden määrään.
jos haluat auttaa lastasi kehittämään taitojaan numeroiden ja kirjainten tunnistamisessa, tee siitä peli. Pyydä heitä osoittamaan tiettyjä kirjaimia kylteissä ja haasta heidät tunnistamaan yksinumeroiset numerot, kun he näkevät numerot kelloissa tai jopa tulostauluilla.
ymmärrä käsite ”aika”
monet vanhemmat ajattelevat virheellisesti, että ”ajan ymmärtäminen” tarkoittaa sitä, että heidän lastensa pitäisi pystyä kertomaan aika. Se ei oikeastaan pidä paikkaansa. Kun lapset ovat neljä-tai viisivuotiaita, heidän pitäisi ymmärtää, että aika kuluu, ja ymmärtää sellaiset käsitteet kuin ”nyt”, ”ennen”, ”pian”, ”myöhemmin”, ”eilen”, ”huomenna” ja niin edelleen. Monet lapset tunnistavat myös sen, että aikuiset käyttävät kelloja kellonajan tunnistamiseen—vaikka he eivät itse osaisi kertoa aikaa.
muista, että tässä iässä lapsilla on tapana käyttää tapahtumia ajan kulumisen merkiksi. Tämän vuoksi he eivät välttämättä osaa kertoa kellonaikaa tai muistaa viikonpäiviä. He muistavat kuitenkin menevänsä huomenna eläintarhaan, käyvänsä mummonsa luona viime viikolla ja vievänsä koiransa puistoon tänä iltana. Niin kauan kuin lapsesi merkitsee aikaa tavalla, joka on henkilökohtaisesti merkityksellinen, he ovat osuneet tähän virstanpylvääseen. Jos ajan käsite tuntuu heistä haastavalta, auta heitä sisällyttämällä aikaviitteet useammin keskusteluihin heidän kanssaan.
pystyt kertomaan tarinan
siihen mennessä, kun lapsesi on valmis päiväkotiin, heidän pitäisi pystyä kertomaan yksinkertainen tarina, jolla on tunnistettava alku, keskikohta ja loppu. Esikoululaisen kertomien tarinoiden ei tarvitse olla pitkiä tai monimutkaisia tarinoita, mutta heidän tarinoillaan pitäisi olla tunnistettava alku, keskikohta ja erillinen loppu. Tämä kyky kertoa yksinkertainen anekdootti on tärkeä puheen ja kielen virstanpylväs-ja voit auttaa heitä kehittymään vain rohkaisemalla heitä kertomaan päivästään.
useimmat lapset aloittavat tarinan sanoilla ” tänään minä … ”tai” eilen me … ” tai ” arvaa mitä Isoisä teki?”tai toinen avaaja, jota he ovat kuulleet vanhempiensa tai vanhempien aikuisten käyttävän. Sitten he selittävät, mitä tapahtui, kuten sanomalla ”Isoisä ratsasti vuoristorataa!”Et ehkä aina täysin ymmärrä, mitä tapahtui, mutta ydin pitäisi olla siellä. Sitten heidän pitäisi kääriä tarina selvällä tavalla: ”se oli niin hauskaa!”tai” voisimmepa mennä uudestaan!”
tunnista kuviot
oppiminen miten tunnistaa kuvioita on tärkeää lasten auttamiseksi ymmärtämään matemaattisia peruskäsitteitä. Esikoululaisille nämä kuviotunnistus voi olla hyvin yksinkertaista, kuten tunnistaa kaksi toistuvaa muotoa peräkkäin. Lasten pitäisi myös pystyä tunnistamaan kuvioita jokapäiväisessä elämässä, kuten tietää, että he harjaavat hampaansa aamiaisen syömisen jälkeen, ja sitten suunnata kouluun hampaiden harjauksen jälkeen.
jotta lapsesi oppisi tunnistamaan kuviot, pidä rutiinit yhdenmukaisina kotona ja työskentele niiden kanssa, jos hän tarvitsee enemmän apua tällä alalla. Voisit esimerkiksi harjoitella tuon yksinkertaisen toistuvan kuvion tekemistä kahdella erityyppisellä lohkolla tai muodolla.
Perehdy matematiikan perustaitoihin
kaavojen lisäksi päiväkotiin menevien lasten tulisi tuntea muutama muukin matematiikan perustaito. Näihin kuuluu yksi vastaan yksi-suhteiden ymmärtäminen—mikä tarkoittaa, että he voivat nähdä tai kuulla luvun viisi ja käyttää tätä tietoa poimiakseen viisi objektia. Lajittelu, kyky erottaa erilaisia esineitä, on toinen tärkeä matematiikan taito. Voit auttaa lastasi harjoittelemaan tätä tarjoamalla matematiikkamanipulatiiveja, joilla he voivat leikkiä, tai jopa pyytämällä heitä lajittelemaan värillisiä esineitä eri astioihin.
hänellä on hienomotoriikka
lapsen ei tarvitse osata pitää kynää ja kirjoittaa lastentarhaan mennessä, mutta hän tarvitsee hienomotoriikkaa, jotta hän voi poimia värikynän tai kynän ja tehdä jälkiä paperille luotettavasti. Jos lapsesi kamppailee näiden taitojen kanssa, pienten lasten Kasvatusyhdistys suosittelee kannustamaan heitä kehittämään lihaskoordinaatiotaan arjen askareissa. Auta lastasi tottumaan esineiden käyttöön työkaluina kannustamalla heitä tekemään perustehtäviä, kuten ruokailuvälineillä syömistä tai maalaamista pensselillä. Mehun kaataminen voi auttaa lapsia harjoittelemaan vakaana pitämistä, kun taas leikki-Doh ja savi auttavat lapsia vahvistamaan käsien lihaksia.
mitä jos lapseni ei ole vielä siellä?
kaikki lapset kehittyvät eri tahtiin, ja jos lapsesi ei vielä osu johonkin näistä virstanpylväistä, se on OK. Voit auttaa lastasi nopeuttamaan oppimistaan pelaamalla sana-ja numeropelejä, harjoittelemalla keskusteluja, lukemalla kirjoja ja tarjoamalla rikkaan ja innostavan oppimisympäristön kotona. Etsi Montessori leluja, jotka rohkaisevat lapsesi harjoitella motorisia taitoja ja käyttää mielikuvitustaan.
toinen tapa varmistaa lapsen kehityksen pysyminen raiteillaan on etsiä koulu, jossa hän saa jatkuvan kasvatuskokemuksen. Sen sijaan että lähettäisit lapsesi yhteen esikouluun ja sitten toiseen kouluun lastentarhaan, etsi ohjelmaa, joka pitää lapsesi samojen kasvattajien kanssa näinä ratkaisevina kehitysvuosina. Esimerkiksi Whitby School ’ s nursery to grade eight-ohjelma auttaa lapsia menestymään poistamalla stressiä koulun vaihtamisesta ja varmistamalla, että lapset saavat opetusta, joka jatkuvasti perustuu siihen, mitä oppilaat oppivat vuosittain.
saadaksesi tietoa siitä, miten Montessorin esikoulu voi auttaa lastasi saavuttamaan kehityksen virstanpylväät, järjestääksesi kierroksen tai ladataksesi alla olevan oppaamme lastentarhan 8.luokan (N-8) kouluihin.
