naar de kleuterschool gaan is belangrijk. Of uw kind heeft ervaren school voor jaren op dit punt of zal het invoeren van de school instelling voor de eerste keer, het markeert een belangrijke overgang. Als uw kind de kleuterschool nadert, is het belangrijk om te bepalen of ze er klaar voor zijn, of dat ze er baat bij hebben om nog een jaar te wachten.
om u te helpen erachter te komen of uw kind klaar is voor de kleuterschool, hebben we acht ontwikkelingsmijlpalen verzameld die kinderen moeten bereiken voordat ze de volgende stap in hun onderwijs zetten. Als je ze doorleest, houd er dan rekening mee dat terwijl de meeste kinderen bepaalde mijlpalen raken met ongeveer hetzelfde ontwikkelingstempo, elk individueel kind een aantal mijlpalen eerder en een aantal later zal bereiken. Let op waar uw kind uitblinkt, en waar ze een beetje extra begeleiding kunnen gebruiken.
8 ontwikkelingsmijlpalen die uw kind vóór de kleuterschool moet bereiken
wanneer uw kind op het punt staat om naar de kleuterschool te gaan, moeten ze in staat zijn om:
duidelijk te spreken
om het goed te doen op school, moeten ze enige beheersing van het spreken hebben (of een alternatieve vorm van communicatie hebben, zoals gebarentaal.) Kinderen die effectieve communicatoren zijn, voelen zich zelfverzekerder om op school te spreken, wat leraren helpt beter te begrijpen wanneer ze een concept begrijpen en te bepalen wanneer dat kind meer begeleiding nodig heeft. Communicatieve vaardigheden helpen kinderen ook sociaal, waardoor ze sterkere verbindingen met hun leeftijdsgenoten en hen te helpen een deel van de leergemeenschap van de school.
als uw kind de kleuterschool nadert en problemen heeft met het vormen van geluiden of woorden, verward lijkt wanneer aanwijzingen worden gegeven, geen vragen stelt zoals andere kinderen van hun leeftijd of anderszins vertraagd lijkt, raak dan niet in paniek. Volgens de American Speech-Language-Hearing Association komen voorschoolse taalstoornissen vrij vaak voor. Zorg ervoor dat u met een logopedist praat voor advies over hoe u uw kind weer op de rails kunt krijgen.
vragen begrijpen
vragen vormen zo ‘ n ruggengraat van het onderwijs tijdens het op onderzoek gebaseerde leerproces en zijn van cruciaal belang om de creativiteit te stimuleren. Daarom is het belangrijk dat kinderen begrijpen hoe ze op vragen moeten reageren en ze zelf moeten vragen voordat ze naar de kleuterschool gaan. Kijk voor uw kind om te beginnen met het stellen van fundamentele, nieuwsgierigheid gevoed vragen over de wereld om hen heen tussen de leeftijden van twee tot vier jaar oud. Ze moeten ook beginnen te reageren op uw vragen (en die van niet-gerelateerde volwassenen zoals leraren) en begrijpen de Betekenis van de belangrijkste vraag woorden: wie? Wat? Wanneer? Waarom? Waar? en hoe?
veel kinderen in deze leeftijd vragen” Waarom ” over alles, maar als uw kind minder expressief is, moedig hen dan aan om vragen te stellen. Vraag hen door dingen te zeggen als: “is er iets wat je hierover wilt vragen?”of” heb je nog vragen?”Soms zitten kinderen vol met vragen onder de oppervlakte en hebben ze gewoon een beetje aanmoediging nodig om te spreken.
herkent cijfers en Letters
terwijl kinderen het alfabet niet hoeven te beheersen wanneer ze de kleuterschool ingaan, zouden ze de meeste letters zelf moeten kunnen uitkiezen. Veel kleuters zullen ook in staat zijn om geluiden te associëren met hen, hoewel dit een vaardigheid is die leraren zullen werken met studenten op de hele kleuterschool en in de komende jaren. Cijfers zijn ook cruciaal. Tegen de tijd dat ze de kleuterschool bereiken, moeten kinderen meestal tot 10 kunnen tellen. Op de leeftijd van drie of vier, moet uw kind in staat zijn om de geschreven vorm van nummers een tot vijf te verbinden met het juiste aantal objecten.
om uw kind te helpen zijn vaardigheden als het herkennen van cijfers en letters te ontwikkelen, maakt u er een spel van. Vraag hen om specifieke letters op borden aan te wijzen en daag hen uit om enkele cijfers te identificeren wanneer ze de cijfers op klokken of zelfs scoreborden zien.
begrijpen het begrip ” tijd “
veel ouders denken ten onrechte dat” tijd begrijpen ” betekent dat hun kinderen in staat moeten zijn de tijd te zien. Dat is niet het geval. Als kinderen Vier of vijf jaar oud zijn, moeten ze begrijpen dat de tijd verstrijkt en concepten begrijpen zoals ‘nu’, ‘ervoor’, ‘spoedig’, ‘later’, ‘gisteren’, ‘morgen’ enzovoort. Veel kinderen zullen ook het feit herkennen dat volwassenen klokken en horloges gebruiken om de tijd te identificeren—zelfs als ze zelf niet weten hoe ze de tijd moeten vertellen.
houd er rekening mee dat kinderen op deze leeftijd de neiging hebben gebeurtenissen te gebruiken om het verstrijken van de tijd te markeren. Als gevolg daarvan kunnen ze u misschien niet de tijd op een klok vertellen of de dagen van de week onthouden. Ze zullen zich echter herinneren dat ze morgen naar de dierentuin gaan, dat ze vorige week hun grootmoeder bezochten en dat ze hun hond vanavond naar het park brengen. Zolang je kind de tijd markeert op een manier die persoonlijk zinvol is, hebben ze deze mijlpaal bereikt. Als ze vinden dat het concept van tijd een uitdaging, hen te helpen door het opnemen van verwijzingen naar de tijd vaker in uw gesprekken met hen.
in staat zijn om een verhaal
te vertellen tegen de tijd dat uw kind klaar is voor de kleuterschool, zou het in staat moeten zijn om een eenvoudig verhaal te vertellen met een herkenbaar begin, Midden en einde. De verhalen die je kleuter vertelt hoeven geen lange of complexe verhalen te zijn, maar hun verhalen moeten een herkenbaar begin, een Midden en een duidelijk einde hebben. Dit vermogen om een eenvoudige anekdote te vertellen is een belangrijke mijlpaal in spraak en taal—en een die je hen kunt helpen ontwikkelen door hen aan te moedigen om je te vertellen over hun dag.
de meeste kinderen beginnen een verhaal met ” Today I … “of” Yesterday we … ” of ” Guess what Grandpa did?”of een andere opener die ze hun ouders of oudere volwassenen hebben horen gebruiken. Dan zullen ze uitleggen wat er gebeurd is, zoals zeggen ” opa reed de achtbaan!”Je begrijpt misschien niet altijd precies wat er gebeurd is, maar de kern moet er zijn. Dan moeten ze het verhaal op een duidelijke manier afronden: “Het was zo leuk!”of” ik wou dat we opnieuw konden gaan!”
patronen herkennen
leren hoe patronen te herkennen is van cruciaal belang om kinderen te helpen wiskundige basisbegrippen te begrijpen. Voor kleuters, deze patroonherkenning kan heel eenvoudig zijn, zoals het herkennen van twee herhalende vormen in een volgorde. Kinderen moeten ook in staat zijn om patronen in het dagelijks leven te herkennen, zoals te weten dat ze hun tanden poetsen na het eten van het ontbijt, en vervolgens naar school gaan na het poetsen van hun tanden.
om uw kind te helpen patronen te herkennen, houdt u uw routines thuis consistent en werkt u ermee als ze meer hulp nodig hebben op dit gebied. Bijvoorbeeld, je zou kunnen oefenen het maken van dat eenvoudige herhalende patroon met twee verschillende soorten blokken of vormen.
begrijp Basisvaardigheden wiskunde
naast patronen moeten kinderen die naar de kleuterschool gaan vertrouwd zijn met een paar andere Basisvaardigheden wiskunde. Deze omvatten het begrijpen van één-op-één ratio ‘ s—wat betekent dat ze het getal vijf kunnen zien of horen en die informatie kunnen gebruiken om vijf objecten uit te kiezen. Sorteren, het vermogen om onderscheid te maken tussen verschillende soorten objecten, is een andere belangrijke wiskundige vaardigheid. U kunt uw kind helpen dit te oefenen door het verstrekken van wiskundige manipulatieven voor hen om mee te spelen, of zelfs door hen te vragen om gekleurde objecten te sorteren in verschillende containers.
bezit fijne motoriek
uw kind hoeft geen potlood vast te houden en te schrijven tegen de tijd dat hij naar de kleuterschool gaat, maar hij heeft wel de fijne motoriek nodig om een potlood of potlood op te pakken en op betrouwbare wijze tekens op een stuk papier te maken. Als uw kind worstelt met deze vaardigheden, raadt de Nationale Vereniging voor het onderwijs van jonge kinderen aan om hen aan te moedigen hun spiercoördinatie te ontwikkelen met dagelijkse activiteiten. Help uw kind te wennen aan het gebruik van voorwerpen als gereedschap door hen aan te moedigen om fundamentele taken uit te voeren, zoals eten met keukengerei of schilderen met een penseel. Het gieten van sap kan kinderen helpen oefenen met het houden van een vaste hand, terwijl Play-Doh en klei kinderen helpen om de spieren in hun handen te versterken.
wat als mijn kind er nog niet is?
alle kinderen ontwikkelen zich met verschillende snelheden, en als uw kind nog geen van deze mijlpalen bereikt, is dat in orde. U kunt uw kind helpen hun leren te versnellen door woord-en nummerspellen te spelen, gesprekken te oefenen, boeken te lezen en thuis een rijke en stimulerende leeromgeving te bieden. Zoek naar Montessori speelgoed dat uw kind zal aanmoedigen om hun motorische vaardigheden te oefenen en oefenen hun verbeelding.
een andere manier om ervoor te zorgen dat de ontwikkeling van uw kind op het juiste spoor blijft, is door te zoeken naar een school waar ze een permanente educatieve ervaring zullen krijgen. In plaats van je kind naar de ene kleuterschool te sturen en dan naar een andere school voor de kleuterschool, zoek dan naar een programma dat je kind bij dezelfde opvoeders houdt tijdens deze cruciale ontwikkelingsjaren. Whitby school ‘ s nursery to grade eight programma, bijvoorbeeld, helpt kinderen uitblinken door het elimineren van de stress van het veranderen van scholen en ervoor te zorgen dat kinderen een opleiding die voortdurend voortbouwt op wat studenten leren elk jaar.
om meer te weten te komen over hoe een Montessori-kleuterschool uw kind kan helpen ontwikkelingsmijlpalen te bereiken, kunt u een rondleiding plannen of onze gids voor de kleuterschool downloaden naar de onderstaande scholen van groep 8 (N-8).
