8 utvecklingsmilstoler som ditt barn ska uppnå före dagis

att gå till dagis är en stor sak. Oavsett om ditt barn har upplevt skolan i flera år vid denna tidpunkt eller kommer att gå in i skolinställningen för första gången, markerar det en stor övergång. Om ditt barn närmar sig dagisåldern är det viktigt att avgöra om de är redo eller om de kan dra nytta av att vänta ytterligare ett år.

för att hjälpa dig att ta reda på om ditt barn är redo för dagis har vi samlat åtta utvecklingsmilstoler som barn borde uppnå innan de tar nästa steg i sin utbildning. När du läser igenom dem, kom ihåg att medan de flesta barn träffar vissa milstolpar i ungefär samma utvecklingshastighet, kommer varje enskilt barn att nå några milstolpar tidigare och några senare. Notera var ditt barn utmärker sig och var de kan använda lite extra vägledning.

8 utvecklingsmilstoler som ditt barn ska uppnå före dagis

när ditt barn är på väg att gå in i dagis bör de kunna:

tala tydligt

för att barn ska trivas i skolan måste de ha lite behärskning av att tala (eller ha en alternativ form av kommunikation som teckenspråk.) Barn som är effektiva kommunikatörer känner sig mer självsäkra i skolan, vilket hjälper lärare att bättre förstå när de förstår ett koncept och bestämma när barnet behöver mer vägledning. Kommunikationsförmåga hjälper också barn Socialt, ger dem starkare kontakter med sina kamrater och hjälper dem att bli en del av skolans lärande samhälle.

om ditt barn närmar sig dagis och har problem med att bilda ljud eller ord, verkar förvirrad när riktningar ges, ställer inte frågor som andra barn i deras ålder eller på annat sätt verkar försenade, var inte panik. Enligt American Speech-Language-Hearing Association är förskolans språkstörningar ganska vanliga. Se bara till att du pratar med en logoped för råd om hur du kan hjälpa ditt barn att komma tillbaka på rätt spår.

förstå frågor

frågor utgör en sådan ryggrad i undervisningen under den förfrågningsbaserade inlärningsprocessen och är avgörande för att hjälpa till att driva kreativitet. Som ett resultat är det viktigt att barn förstår hur man svarar på frågor och frågar dem på egen hand innan de går till dagis. Leta efter ditt barn att börja ställa grundläggande, nyfikenhetsdrivna frågor om världen runt dem mellan två och fyra år gamla. De bör också börja svara på dina frågor (och de av icke-relaterade vuxna som lärare) och förstå betydelsen av huvudfrågan ord: Vem? Vad? När? Varför? Var? och hur?
många barn i denna ålder frågar” Varför ” om allt, men om ditt barn är mindre uttrycksfullt, uppmuntra dem försiktigt att ställa frågor. Fråga dem genom att säga saker som, ”finns det något du vill fråga om detta?”eller” har du några frågor?”Ibland är barn fulla av frågor under ytan och behöver bara lite uppmuntran att tala upp.

känna igen siffror och bokstäver

medan barn inte behöver behärska alfabetet när de går in i dagis, borde de kunna välja ut de flesta bokstäver på egen hand. Många kindergartners kommer också att kunna associera ljud med dem, även om detta är en färdighet som lärare kommer att arbeta med studenter på hela dagis och under de kommande åren. Siffror är också avgörande. När de når dagis bör barn kunna räkna till 10 för det mesta. Vid tre eller fyra års ålder ska ditt barn kunna ansluta den skriftliga formen av nummer ett till fem med rätt antal objekt.

för att hjälpa ditt barn att utveckla sina färdigheter som att känna igen siffror och bokstäver, gör det till ett spel. Be dem att påpeka specifika bokstäver på tecken och utmana dem att identifiera ensiffriga nummer när de ser siffrorna på klockor eller till och med resultattavlor.

förstå begreppet ”tid”

många föräldrar tror felaktigt att ”förstå tid” betyder att deras barn ska kunna berätta tid. Det är faktiskt inte fallet. När barn är fyra eller fem år borde de förstå att tiden går och förstår begrepp som ”nu”, ”före”, ”snart”, ”senare”, ”igår”, ”imorgon” och så vidare. Många barn kommer också att känna igen det faktum att vuxna använder Klockor och Klockor för att identifiera tiden—även om de inte vet hur man berättar tiden själva.

Tänk på att barn i denna ålder tenderar att använda händelser för att markera tidens gång. Som ett resultat kanske de inte kan berätta tiden på en klocka eller komma ihåg veckodagarna. De kommer dock att komma ihåg att de ska till djurparken imorgon, att de besökte sin mormor förra veckan och att de tar sin hund till parken ikväll. Så länge ditt barn markerar tid på ett sätt som är personligt meningsfullt, har de nått denna milstolpe. Om de tycker att begreppet tid är en utmaning, hjälp dem genom att inkludera referenser till tid oftare i dina konversationer med dem.

kunna berätta en historia

när ditt barn är redo för dagis bör de kunna berätta en enkel historia med en igenkännbar början, mitten och slutet. Berättelserna som din förskolebarn berättar behöver inte vara långa eller komplexa berättelser, men deras berättelser bör ha en igenkännlig början, en mitt och ett tydligt slut. Denna förmåga att berätta en enkel anekdot är en viktig milstolpe för tal och språk—och en du kan hjälpa dem att utvecklas bara genom att uppmuntra dem att berätta om sin dag.

de flesta barn börjar en berättelse med ”idag jag … ”eller” igår vi … ”eller” gissa vad farfar gjorde?”eller en annan öppnare som de har hört sina föräldrar eller äldre vuxna använda. Då kommer de att förklara vad som hände, som att säga ”Morfar Red berg-och dalbanan!”Du kanske inte alltid helt förstår exakt vad som hände, men kärnan borde vara där. Då borde de avsluta historien på ett tydligt sätt: ”det var så kul!”eller” Jag önskar att vi kunde gå igen!”

känna igen mönster

att lära sig att känna igen mönster är avgörande för att hjälpa barn att förstå grundläggande matematiska begrepp. För förskolebarn kan dessa mönsterigenkänning vara mycket enkla, till exempel att känna igen två upprepande former i en sekvens. Barn bör också kunna känna igen mönster i det dagliga livet, som att veta att de borstar tänderna efter att ha ätit frukost och sedan gå till skolan efter att ha borstat tänderna.

för att hjälpa ditt barn att lära sig att känna igen mönster, håll dina rutiner konsekventa hemma och arbeta med dem om de behöver mer hjälp på detta område. Du kan till exempel öva på att göra det enkla upprepande mönstret med två olika typer av block eller former.

förstå grundläggande matematiska färdigheter

utöver mönster bör barn på väg till dagis känna till några andra grundläggande matematiska färdigheter. Dessa inkluderar att förstå en-till—en-förhållanden-vilket innebär att de kan se eller höra nummer fem och använda den informationen för att välja ut fem objekt. Sortering, förmågan att skilja mellan olika typer av objekt, är en annan viktig matematisk färdighet. Du kan hjälpa ditt barn att öva detta genom att ge matematiska manipulativ för dem att leka med, eller till och med genom att be dem att sortera färgade föremål i olika behållare.

har fina motoriska färdigheter

det är inte nödvändigt för ditt barn att kunna hålla en penna och skriva när de går in i dagis, men de behöver finmotoriken för att plocka upp en krita eller penna och göra märken på ett papper på ett tillförlitligt sätt. Om ditt barn kämpar med dessa färdigheter rekommenderar National Association for Education of Young Children att uppmuntra dem att utveckla sin muskelkoordination med vardagliga aktiviteter. Hjälp ditt barn att vänja sig vid att använda föremål som verktyg genom att uppmuntra dem att göra grundläggande uppgifter som att äta med redskap eller måla med pensel. Hällande juice kan hjälpa barn att öva att hålla en stadig hand, medan Play-Doh och clay hjälper barn att stärka musklerna i sina händer.

vad händer om mitt barn inte är där än?

alla barn utvecklas i olika takt, och om ditt barn ännu inte träffar en av dessa milstolpar är det okej. Du kan hjälpa ditt barn att påskynda sitt lärande genom att spela ord-och nummerspel, öva konversationer, läsa böcker och ge en rik och stimulerande inlärningsmiljö hemma. Leta efter Montessori-leksaker som uppmuntrar ditt barn att öva sina motoriska färdigheter och utöva sin fantasi.

ett annat sätt att säkerställa att ditt barns utveckling håller sig på rätt spår är att leta efter en skola där de får en kontinuerlig pedagogisk erfarenhet. Istället för att skicka ditt barn till en förskola och sedan en annan skola för dagis, leta efter ett program som håller ditt barn med samma lärare under dessa viktiga utvecklingsår. Whitby Schools nursery to grade eight-program hjälper till exempel barn att utmärka sig genom att eliminera stressen att byta skolor och se till att barn får en utbildning som kontinuerligt bygger på vad eleverna lär sig varje år.

för att lära dig om hur en Montessori-förskola kan hjälpa ditt barn att nå utvecklingsmilstoler, schemalägga en rundtur eller ladda ner vår guide till plantskola till klass 8 (N-8) skolor nedan.