Le billet de blog invité de cette semaine annonce le lancement d’un nouveau programme de lecture à vue en ligne unique pour les pianistes avancés par Ken Johansen, professeur agrégé au Peabody Institute de l’Université Johns Hopkins et contributeur à l’Académie en ligne. *** * * * * * * Présentation du Programme de Lecture à Vue Avancé Il me fait grand plaisir de présenter le Programme de Lecture à Vue Avancé aux lecteurs de ce blog. C’est le programme que j’utilise dans ma classe de majors de piano au Conservatoire Peabody. Cela fait près de vingt ans que cela se fait, et je crois qu’il n’y a actuellement rien d’autre de tel, sur papier ou en ligne. Pratiquement tous les professeurs de piano conviennent que la lecture à vue est une compétence extrêmement importante, peut-être même la plus importante. En même temps, c’est une compétence difficile à enseigner. Cela nécessite une grande quantité de musique soigneusement choisie et le développement progressif, mais simultané, de multiples capacités auditives, analytiques, techniques et cognitives. Dans ce programme, nous travaillons sur chacune de ces capacités – vingt d’entre elles au total – individuellement, en abordant l’activité multitâche complexe de la lecture à vue sous vingt angles différents, pour ainsi dire. L’amélioration de la lecture à vue ne vient pas simplement du fait de jouer beaucoup de pièces, mais de l’acquisition de nouvelles habitudes et de l’apprentissage de nouvelles façons de penser. Chacune de ces nouvelles habitudes d’esprit doit d’abord être isolée, travaillée avec une attention délibérée et répétée dans suffisamment d’exemples musicaux pour devenir une seconde nature. Que nous apprenions à lire à l’avance, que nous maîtrisions les rythmes pointillés ou que nous pratiquions la simplification de textures complexes, nous avons d’abord besoin de façons de penser ces choses, puis de beaucoup d’extraits musicaux pour les pratiquer, sans trop d’autres difficultés pour nous distraire ou nous dérouter. Chacun des vingt
