Il post sul blog degli ospiti di questa settimana annuncia il lancio di un nuovo curriculum di lettura a vista online per pianisti avanzati di Ken Johansen, professore associato presso il Peabody Institute della Johns Hopkins University e collaboratore dell’Accademia online. *** * * * * * * L’introduzione del Curriculum Advanced Sight-Reading Mi dà grande piacere di presentare il Curriculum Advanced Sight-Reading ai lettori di questo blog. Questo è il curriculum che uso nella mia classe per le major di pianoforte al Conservatorio Peabody. Sono passati quasi vent’anni, e credo che al momento non ci sia nient’altro di simile, in stampa o online. Praticamente tutti gli insegnanti di pianoforte concordano sul fatto che la lettura a vista è un’abilità estremamente importante, forse anche la più importante. Allo stesso tempo, è un’abilità difficile da insegnare. Richiede una grande quantità di musica accuratamente scelta e lo sviluppo graduale, ma simultaneo, di molteplici abilità uditive, analitiche, tecniche e cognitive. In questo curriculum, lavoriamo su ciascuna di queste abilità componenti – venti di loro complessivamente – individualmente, affrontando la complessa attività multi-tasking di lettura a vista da venti diverse angolazioni, per così dire. Miglioramento nella lettura a vista non viene semplicemente da giocare un sacco di pezzi, ma da acquisire nuove abitudini, e imparare a pensare in modi nuovi. Ognuna di queste nuove abitudini mentali deve prima essere isolata, lavorata con attenzione deliberata e ripetuta in esempi musicali sufficienti per diventare una seconda natura. Sia che stiamo imparando a leggere in anticipo, padroneggiare ritmi punteggiati, o praticare la semplificazione di texture complesse, abbiamo prima bisogno di modi per pensare a queste cose, poi un sacco di brani musicali per praticarli su, senza troppe altre difficoltà per distrarre o confondere noi. Ciascuno dei venti
