허프만은 1988 년 오하이오 주 벡슬리에서 벡슬리 고등학교를 졸업했다. 그 후,1992 년 영어 문학 학사 학위를받은 스와 스 모어 대학에 참석했다.
그는 졸업 후 교육 경력을 시작하여 텍사스 주 휴스턴에서 미국 봉사단의 티치가되었습니다. 그는 휴스턴 독립 교육구에서 영어와 스페인어로 이중 언어 1 학년 및 2 학년 학생들을 가르쳤습니다. 그는 자신의 학교의 선출 된 공유 의사 결정위원회의 일원이었고,미국의 여름 교육 기관에 대한 티치에서 교수 고문 및 학교 이사로 새로운 교사를 훈련했다.
허프만은 미국에 대한 가르침에 대한 교사로 임무를 마친 후,그는 법률 검토의 일원이었고,1998 년에 졸업 뉴욕 대학 법과 대학에 참석했다. 로스쿨 졸업 후,그는 워싱턴 디씨,호건&하트슨의 법률 사무소에 입사하여 학군,주 교육부 및 대학을 대표했으며,주 금융 시스템 문제,인종 차별 제거 소송,특수 교육 청문회 및 재판 등 정책 및 소송 문제를 담당했습니다.
2000 년 허프만은 미국을 위한 티치의 직원이 되었다. 그 조직과 10 년 이상,그는 법률 고문,성장 전략 및 개발의 수석 부사장,공공 업무의 수석 부사장을 역임.
2009 년 허프만은 워싱턴 포스트에 의해”미국의 다음 위대한 학자”로 선정되었으며,2009 년부터 2010 년까지 의견 칼럼을 가졌습니다.
2011 년 3 월,테네시 주지사 빌 하슬람은 허프만을 국무부의 교육부장으로 임명한다고 발표했다. 허프만은 2011 년 4 월에 작업을 시작했습니다. 그는 국가의 공공 교육 프로그램의 리더십을 가정하는 미국 참가자에 대한 최초의 가르침이었다.
테네시 교육부의 머리로 그의 첫 달에,허프만은 교실 관찰,학생의 학업 성장,학생 성취의 로컬 선택 측정을 포함하여 효과의 여러 측정에 따라 교육자의 성능에 포괄적 인 모습을 제공하고자 교사와 학교 교장에 대한 새로운 평가 시스템의 구현을 감독했다. 그는 교사를 위한 표적으로 한 의견을 요구하는 평가 시스템을,”국가의 나머지를 위한 모형 불렀다.”
또한 테네시 교육부에서 자신의 시간에,테네시는 첫 번째 상태 중 하나가 연방 초등 및 중등 교육법(에세아)(또한 뒤에 남아없는 아이로 알려진)에서 면제를받을 수되었고,그는 테네시 디플로마 프로젝트와 공통 핵심 주 표준 이니셔티브를 통해 높은 대학 및 경력 준비 표준에 초점을 계속했다.
허프만은 또한 2018 년까지 테네시주의 학교의 하위 5%를 상위 25%로 옮기는 것을 목표로하는 주 성취 교육구를 만드는 데 도움이되었습니다. 첫 해에는 읽기 능력이 떨어졌지만 수학과 과학 성취도 모두 향상되었습니다.10 년 전 전국적 평가와 함께 아프리카계 미국인 학생들에게 인상적인 성과를 거두었기 때문이다. 또한 2009 년부터 2013 년까지 법 시험 응시자 수는 33.8%증가한 반면 테네시 주 졸업자 수는 2.2%감소했습니다.
위원 그의 시간은 논란이없는 것은 아니었다-9 월 2012,그는 주문$3.4 그 교육위원회는 제안 된 그레이트 하트 아카데미 차터 스쿨을 승인 거부 한 후 국가 자금 만 메트로폴리탄 내쉬빌 공립학교에서 원천 징수 할 웨스트 내쉬빌에서. 2013 년 9 월,55 명의 주 학교 책임자가 서명 한 청원서가 주지사에게 보내졌으며,허프만은 지역 학교 관계자들에게 반응하지 않았으며 낮은 교사 사기 및 기타 문제에 기여했다고 주장했다.
차터 스쿨의 옹호자로서 허프만은 2013-2014 학년도에 취임했을 때 29 개의 공립 차터 스쿨에서 71 개의 학교로 증가한 것을 감독했습니다. 12 월 2014,테네시는 품질과 책임을 모두 증진의 차터 스쿨 정책 환경에 대한 17 개 주 중 2 위를 차지했다.
허프만은 또한 테네시주의 연례 종합 평가 프로그램에서 지속적으로 개선 된 학생 성취도를 감독했습니다. 2014 년 현재 대수학 2 학년 학생의 거의 50%가 학년 수준이었으며 2011 년 31%에서 개선되었습니다. 또한 소수 학생의 성취 격차는 3-8 및 고등학교 수준 모두에서 수학 및 읽기에서 좁혀졌습니다. 그는 또한 테네시의 교육자를위한 차별화 된 보상 시스템을 만들기위한 노력을 이끌었습니다. 이 시스템은 지역 교육구가 급여 시스템에 대한 더 많은 통제력과 유연성을 제공하여 다양한 역할과 기여에 대해 교사에게 연설하고 보상 할 수 있도록합니다. 허프만은 공통 핵심 국가 표준을 교육에 대한 통찰력과 교육 30,000 개 이상의 테네시 교육자를 제공하는 구조를 만들었습니다.
