guest blog post din această săptămână anunță lansarea unui nou curriculum unic de vedere-lectură on-line pentru pianiști avansate de Ken Johansen, profesor asociat la Institutul Peabody de la Universitatea Johns Hopkins și colaborator Online Academy. *** * * * * * * Introducerea Curriculum-ului avansat de citire a vederii îmi oferă o mare plăcere să introduc Curriculum-ul avansat de citire a vederii cititorilor acestui blog. Acesta este curriculum-ul pe care îl folosesc în clasa mea pentru specializări de pian la Conservatorul Peabody. Acesta a fost de aproape douăzeci de ani în a face, și cred că nu există în prezent nimic altceva destul ca ea, în imprimare sau on-line. Practic, toți profesorii de pian sunt de acord că citirea vederii este o abilitate extrem de importantă, poate chiar cea mai importantă. În același timp, este o abilitate dificil de învățat. Este nevoie de o cantitate vastă de muzică aleasă cu grijă și de dezvoltarea treptată, dar simultană, a abilităților auditive, analitice, tehnice și cognitive multiple. În acest curriculum, lucrăm la fiecare dintre aceste abilități componente-douăzeci dintre ele în total-individual, abordând activitatea complexă multi-tasking a citirii vederii din douăzeci de unghiuri diferite, așa cum era. Îmbunătățirea vederii-citirea nu vine pur și simplu din jocul multor piese, ci din dobândirea de noi obiceiuri și învățarea de a gândi în moduri noi. Fiecare dintre aceste noi obiceiuri ale minții trebuie mai întâi izolate, lucrate cu atenție deliberată și repetate în suficiente exemple muzicale pentru a deveni a doua natură. Fie că învățăm să citim înainte, să stăpânim ritmurile punctate sau să practicăm simplificarea texturilor complexe, avem nevoie mai întâi de modalități de a ne gândi la aceste lucruri, apoi de o mulțime de fragmente muzicale pe care să le practicăm, fără prea multe alte dificultăți care să ne distragă sau să ne deruteze. Fiecare dintre cele douăzeci
