Junlei Li este lector senior Saul Zaentz în educația timpurie la Harvard Graduate School of Education (HGSE). Lucrarea sa se concentrează pe înțelegerea și împuternicirea relațiilor umane în contexte de dezvoltare. Li a avut ocazia să învețe de la asistenții copiilor din diverse medii cu resurse reduse, inclusiv orfelinate, îngrijire a copiilor, săli de clasă K-12, în afara timpului școlar și facilități rezidențiale pentru tineri.
înainte de a se alătura HGSE, el a fost regizorul și Rita M. Catedra McGinley la Centrul Fred Rogers pentru învățare timpurie și Media pentru copii. A studiat opera lui Fred Rogers, din cartierul Domnului Rogers, și a extins-o până în prezent aplicații. El rămâne un colaborator apropiat al Centrului Fred Rogers.
în propriile sale cuvinte
Obiectivul general al eforturilor mele de cercetare și dezvoltare a fost să folosesc cercetarea ca o modalitate de a înțelege problemele și setările importante care afectează copiii sub-serviți și să folosesc dezvoltarea ca o modalitate de a folosi rezultatele cercetării pentru a avea un impact pozitiv asupra vieții copiilor. În cadrul acestui obiectiv, eforturile mele de cercetare și dezvoltare au inclus îmbunătățirea educației științifice în sălile de clasă urbane, îmbunătățirea evaluării programelor pentru programele comunitare care deservesc tinerii și familiile, îmbunătățirea calității îngrijirii în orfelinate în contextul internațional pentru copiii fără îngrijire părintească și îmbunătățirea calității interacțiunilor profesor-elev în clasele elementare timpurii pentru a încuraja efortul și persistența. În rolul meu actual de Director al unei echipe de cercetare aplicată și evaluare de profesioniști interdisciplinari, îmi concentrez eforturile pentru a conecta cercetarea și evaluarea la practica și politica actuală de pe teren, pentru a ilumina ceea ce funcționează, ce nu și, cel mai important, unde putem concentra efortul și resursele pentru a îmbunătăți programele care deservesc copiii, tinerii și familiile. În diversele domenii de programare examinate de echipa noastră, apreciem pe deplin importanța dezvoltării relațiilor pozitive în cadrul programelor ca ingredient activ cheie pentru a obține un impact pozitiv. Înțelegerea modului în care se formează astfel de relații și modul în care acestea conduc la impacturi pozitive nu numai că poate influența ceea ce înțelegem și facem în programe specifice, dar poate contribui la o teorie mai generală pentru a ghida implementarea construirii relațiilor în contexte.
